Портфоліо навчального проекту Горєлова Володимира Анатолiйовича “Природні зони Південної Америки”

Назва навчальної теми

Південна Америка

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет географія, другорядні предмети: біологія, історія, інформатика

Вік учнів, клас

7 клас, вік учнів:12-13 років

Стислий опис проекту

'Основні види діяльності учнів:' дослідницька робота, аналіз матеріалу, опрацювання матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу. 'Ролі учнів у проекті:' Географи – складають опис географічного положення, рельєфу та створюють презентацію. Кліматологи – описують клімат Південної Америки, складають WIKI- статтю Біологи– аналізують своєрідність органічного світу материка та оформляють буклет за обраною темою

Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі. Під час вивчення Теми «Південна Америка» згідно програми з географії для 7 класу, учні мають змогу створити власний проект про природу материка, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні шукають інформацію в Інтернеті, створюють власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію буклет. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.

'План проекту:' 1. Стартова презентація

2. Об’єднання учнів у групи 3. Пошук тематичного матеріалу 4. Опрацювання матеріалу 5. Підготовка проекту до захисту 6. Представлення та захист проекту 7. Підсумкове оцінювання

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (оцінювання веб-сайтів оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії оцінювання навчальних цілей самооцінювання фасилітації самооцінювання) збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Оцінює презентації та виступи учнів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

При вивченні теми учні виконують дослідження особливостей географічного положення материка, впливу рельєфу на клімат, причини унікальності органічного світу. Учні знайомляться з учительською презентацією. Учні отримують завдання. Під час роботи над проектами вони використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Вчитель створює блог як зразок для створення учнями власних блогів учнівський блог, допомагає їм при створені блогів, формує систему оцінювання, долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів Учнівська презентація публікація. Отримати від батьків Батьківський дозвіл та Конфіденційність на відкриття скриньки дитини.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Володимир Горєлов

Фах, навчальний предмет

учитель географії та біології,екології,Захисту Вітчизни.

Навчальний заклад

КЗО СЗШ №114 м. Дніпропетровська

Місто\село, район, область

Дніпропетровськ

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

15 - 27 квітня 2013

Місце проведення тренінгу

КЗО Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю м. Дніпропетровська

Тренери

Філюк Галина Іванівна

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, Спеціалізована школа № 55, 15 квітня - 27 квітня 2013