Портфоліо для учнів 7 класу за темою:"Музична мова хвилями озветься?"

Назва навчальної теми

Музична мова хвилями озветься?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет музичне мистецтво; другорядні інформатика, українська мова,історія, українська література.

Вік учнів, клас

Учні 7 класу, 12 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект розрахований на учнів 7 класу. Музична мова хвилями озветься  ? Аналізування драматургії та композиції музичних творів різних жанрів і форм (увертюра, соната, триптих) щодо відображення мозаїки навколишнього світу. Порівняння драматургічного розвитку музичних творів різних жанрів і форм. Визначення основних типів музичної драматургії: контрастного, конфліктного, безконфліктного.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Протягом дослідження теми проводитьсяопитуваннятаоцінюванняучнів, щобдопомогтиїмрозвиватинавичкимислення 21 століття, розробляти змістучнівськихпроектівтаздійснюватимоніторингвласногонавчання. УчнівикористовуютьКонтрольнийсписок, щоб відслідковуватиздійснюватисамооцінкусвогопрогресуунавчальнійдіяльності. Використовуєтьсяформуючеоцінювання, з метоюспонуканняучнівдокритичногооцінюваннярезультатівсвоєїроботи, взаємооцінюваннятасамооцінки. Напочатку роботиучніз’ясовуютьсвоїнавчальніпотребиздопомогоюЗХД–таблицітатестуванняістворюютьконтрольнийсписок, уякому відстежуватимутьвласнепросуваннявпроекті. Рефлексію власноїдіяльностібудутьздійснюватизасобамиблогу. Оцінювання будездійснюватисяздопомогоювідповіднихформ. Кінцевимрезультатомроботикожноїгрупиповиненбутиякіснийпродукт (блогзпрезентаціями, творчароботаабодоповідь) іучніповиннізнатикритеріїоцінюваннякожногозвидівроботизаформоюоцінювання. Після обговорення укласіоцінітьступіньрозуміннятемиучнівзадопомогоюписьмовихвідповідейнаОсновнізапитаннядовивченнятеми. Вкінці роботи надпроектомздійснюєтьсясамооцінюваннязаФормоюсамооцінювання. Оцінюваннябудевідбуватисяза 12-бальноюсистемою, вчитель буде консультуватиучнівзапотребою, вказуватинанедоліки, алеприцьомунебудезмінюватиучнівськупозицію.

Таблиця З-Х-Д (вхідне оцінювання)

Оцінювання мультемедійного проекту

Документ для поточного оцінювання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Буклет навчальної теми

Чіткий послідовний опис діяльності учнів входівивчення теми т а реалізаціїпроектів–обсяг та послідовність вправ і пояснення того, якучнізадіяніуплануванні власного навчання •Знайомствозтемою, назвоюпроекту(« Музичнамовахвилямиозветься?»), його цілями і завданням •Об’днанняу 2 творчі групи: «Композитори», «Сучасники» Обміркування плану проведення досліджень •Проведення дослідження вплив композиціїмузикинапочуттяслухачів,тарозкриттямузичногообразувувертюра,симфоніях, сонатах, концертах. • Знайомство з пам'яткоющодоефективномупошукуінформаціївІнтернеті, листамидляоцінюванняВеб-сайтів •Вивченняджерелінформації, пов’язаних з темою проекту •Розпод і л проміжнихобов'язківміж учасникамигруп(кожнагрупашукаєвідповідінапитання, яківисвітлюютьсявпрезентаціївчителя). •набуття навичокпрацюватигрупоюнадзбиранням, аналізомтаузагальненнямінформації •вибір дослідницькихметодівтаформпредставленнярезультатів( діаграми, таблиці, блог) •Систематизація тааналіззібраногоматеріалу •Використання Інтернетупрививченнітеми: користуючисьелектронноюпоштою, капом, чатамидля спілкуванняіврахуванняточкизоруіншихучасниківпроекту, збиранняінформаціїзВсесвітньоїмережі, викладаннянаблозісвоїхрезультатів (учнібудутьшукатиінформаціїпробудовумузичноїформи,проісторіюнаписаннякрупноїмузичноїформи, підберутьконтрастнімузичніприкладитворів, проглянутьвідеоматеріалинаписаннінасюжетподанихдопроектумузичнихформ) • Поглиблення знаньзпредмету«Музичнемистецтво»та«Інформатика» •Захист проекту«Музична мова хвилями озветься?»

Діяльність вчителя:

• Підбір інформаційнихресурсівдляпроекту(теоретичногоматеріала, музичноїкартотеки). •Створення вчителембуклету, вступноїпрезентаціїідейдляучнів. •Створення дидактичнихматеріалів •Введеннявпроблематикупроектузадопомогоювступноїпрезентаціївчителя •Виявленняпопередніхзнаньдітейпотеміпроектузадопомогоютестування •Формулюванняпроблемнихтанавчальнихпитаньпроекту, темидослідження(висвітлюютьсявучительськійпрезентації) •Визначеннятемидослідженняпогрупах(« Композитори»-ті, щодосліджують,яккомпозиціямузичнихтворіввпливаєнапочуттяслухачів? Якдопомагаєнамкрупнамузичнаформарозкритиціліснийкомпозиційнийзадумкомпозитора? і«Сучасники»- ті, щодосліджують, якіконтрастнітемитамузичніобразидомінуютьупрослуханихмузичнихтворах? Якізасобивиразностівикористанідляствореннякомпозиційногомузичногообразу ?Переглядвідеоматеріалівтапорівняннязкомпозиційнимзадумомкомпозитора) • Складанняплануроботи•Визначенняетапівроботинадпроектом(дослідженняособисте, аналізспільнихрезультатів) •Допомога впідборіключовихслівпотемідослідження, корегуванняплануроботигруп •Спільне плануванняпроектудляокремихучнів (диференціаціянавчання) •Організація самостійноїтагруповоїдіяльностіучнів (іпостійнийконтроль) •Ознайомленняі зкритеріямиоцінюванняпроекту Проведення консультацій, додатковихзанять •Обговорити з учнями, якзнайтиджереладостовірноїінформаціїзатемоюдослідженняівикористовуватиїх, дотримуючись авторські права

Презентація учнівської роботи

Презентація вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ісайкіна Євгенія Василівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель музичного мистецтва

Місто\село, район, область

смт. Черкаське, Hовомосковський район, Дніпропетровської області

Контактні дані

artistka1978@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

4 березня - 20 березня

Місце проведення тренінгу

''''''Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів''

Тренери

Ткачук Олена Костянтинівна