Портфоліо для учнів 7 класу за темою:"Музична мова хвилями озветься?"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Музична мова хвилями озветься?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет музичне мистецтво; другорядні інформатика, українська мова,історія, українська література.
Вік учнів, клас
Учні 7 класу, 12 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розрахований на учнів 7 класу. Музична мова хвилями озветься ? Аналізування драматургії та композиції музичних творів різних жанрів і форм (увертюра, соната, триптих) щодо відображення мозаїки навколишнього світу. Порівняння драматургічного розвитку музичних творів різних жанрів і форм. Визначення основних типів музичної драматургії: контрастного, конфліктного, безконфліктного.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Протягомдослідженнятемипроводитьсяопитуваннятаоцінюванняучнів, щобдопомогтиїмрозвиватинавичкимислення 21 століття, розроблятизмістучнівськихпроектівтаздійснюватимоніторингвласногонавчання. УчнівикористовуютьКонтрольнийсписок, щобвідслідковуватиздійснюватисамооцінкусвогопрогресуунавчальнійдіяльності. Використовуєтьсяформуючеоцінювання, зметоюспонуканняучнівдокритичногооцінюваннярезультатівсвоєїроботи, взаємооцінюваннятасамооцінки. Напочаткуроботиучніз’ясовуютьсвоїнавчальніпотребиздопомогоюЗХД–таблицітатестуванняістворюютьконтрольнийсписок, уякомувідстежуватимутьвласнепросуваннявпроекті. Рефлексіювласноїдіяльностібудутьздійснюватизасобамиблогу. Оцінюваннябудездійснюватисяздопомогоювідповіднихформ. Кінцевимрезультатомроботикожноїгрупиповиненбутиякіснийпродукт (блогзпрезентаціями, творчароботаабодоповідь) іучніповиннізнатикритеріїоцінюваннякожногозвидівроботизаформоюоцінювання. ПісляобговоренняукласіоцінітьступіньрозуміннятемиучнівзадопомогоюписьмовихвідповідейнаОсновнізапитаннядовивченнятеми. ВкінціроботинадпроектомздійснюєтьсясамооцінюваннязаФормоюсамооцінювання. Оцінюваннябудевідбуватисяза 12-бальноюсистемою, вчительбудеконсультуватиучнівзапотребою, вказуватинанедоліки, алеприцьомунебудезмінюватиучнівськупозицію.
Таблиця З-Х-Д (вхідне оцінювання)
Оцінювання мультемедійного проекту
Документ для поточного оцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Чіткий послідовний опис діяльності учнів входівивчення теми т а реалізаціїпроектів–обсяг та послідовність вправ і пояснення того, якучнізадіяніуплануванні власного навчання •Знайомствозтемою, назвоюпроекту(« Музичнамовахвилямиозветься?»), його цілями і завданням •Об’днанняу 2 творчі групи: «Композитори», «Сучасники» Обміркування плану проведення досліджень •Проведення дослідження вплив композиціїмузикинапочуттяслухачів,тарозкриттямузичногообразувувертюра,симфоніях, сонатах, концертах. • Знайомство з пам'яткоющодоефективномупошукуінформаціївІнтернеті, листамидляоцінюванняВеб-сайтів •Вивченняджерелінформації, пов’язаних з темою проекту •Розпод і л проміжнихобов'язківміж учасникамигруп(кожнагрупашукаєвідповідінапитання, яківисвітлюютьсявпрезентаціївчителя). •набуття навичокпрацюватигрупоюнадзбиранням, аналізомтаузагальненнямінформації •вибір дослідницькихметодівтаформпредставленнярезультатів( діаграми, таблиці, блог) •Систематизація тааналіззібраногоматеріалу •Використання Інтернетупрививченнітеми: користуючисьелектронноюпоштою, капом, чатамидля спілкуванняіврахуванняточкизоруіншихучасниківпроекту, збиранняінформаціїзВсесвітньоїмережі, викладаннянаблозісвоїхрезультатів (учнібудутьшукатиінформаціїпробудовумузичноїформи,проісторіюнаписаннякрупноїмузичноїформи, підберутьконтрастнімузичніприкладитворів, проглянутьвідеоматеріалинаписаннінасюжетподанихдопроектумузичнихформ) • Поглиблення знаньзпредмету«Музичнемистецтво»та«Інформатика» •Захист проекту«Музична мова хвилями озветься?»
Діяльність вчителя:
• Підбірінформаційнихресурсівдляпроекту(теоретичногоматеріала, музичноїкартотеки). •Створеннявчителембуклету, вступноїпрезентаціїідейдляучнів. •Створеннядидактичнихматеріалів •Введеннявпроблематикупроектузадопомогоювступноїпрезентаціївчителя •Виявленняпопередніхзнаньдітейпотеміпроектузадопомогоютестування •Формулюванняпроблемнихтанавчальнихпитаньпроекту, темидослідження(висвітлюютьсявучительськійпрезентації) •Визначеннятемидослідженняпогрупах(« Композитори»-ті, щодосліджують,яккомпозиціямузичнихтворіввпливаєнапочуттяслухачів? Якдопомагаєнамкрупнамузичнаформарозкритиціліснийкомпозиційнийзадумкомпозитора? і«Сучасники»- ті, щодосліджують, якіконтрастнітемитамузичніобразидомінуютьупрослуханихмузичнихтворах? Якізасобивиразностівикористанідляствореннякомпозиційногомузичногообразу ?Переглядвідеоматеріалівтапорівняннязкомпозиційнимзадумомкомпозитора) • Складанняплануроботи•Визначенняетапівроботинадпроектом(дослідженняособисте, аналізспільнихрезультатів) •Допомогавпідборіключовихслівпотемідослідження, корегуванняплануроботигруп •Спільнеплануванняпроектудляокремихучнів (диференціаціянавчання) •Організаціясамостійноїтагруповоїдіяльностіучнів (іпостійнийконтроль) •Ознайомленняізкритеріямиоцінюванняпроекту Проведенняконсультацій, додатковихзанять •Обговорити з учнями, якзнайтиджереладостовірноїінформаціїзатемоюдослідженняівикористовуватиїх, дотримуючись авторські права
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ісайкіна Євгенія Василівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель музичного мистецтва
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
смт. Черкаське, Hовомосковський район, Дніпропетровської області
Контактні дані
artistka1978@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
4 березня - 20 березня
Місце проведення тренінгу
''''''Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів''
Тренери
Ткачук Олена Костянтинівна