Портфоліо Левашової Лариси Олександрівни з теми "Світле свято Великодня"

Назва проекту

Світле свято Великодня

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Я і Україна.Громадянська освіта. Образотворче мистецтво Музика

Навчальна тема

Тема. Народні свята України. Дослідження свят весняно-літнього циклів.

Вік учнів, клас

8-9 років, 3 клас

Стислий опис проекту

Інформаційно-творчий проект для учнів 3 класу. Характерною ознакою даного проекту є історія й сьогодення головного християнського свята – Пасхи. Родинні зв’язки, творчі можливості учасників стають фундаментом для зміцнення паростків духовного зростання, поширювання досвіду використання інтерактивних технологій, спробою відповісти на одвічне питання , хто ти і який на цьому світі.

Повний План вивчення теми

I етап – Підготовка до проектування Вид роботи. Визначення теми, мети та завдань, актуальності й типу проекту. Зміст роботи. Робота відбувається за допомогою використання елементів методики критичного мислення. I.1. Розминка. Оголошення задуму здійснюється за допомогою презентації вірша «Христос Воскрес» нашого друга поетеси Богуслави. I.2. Обґрунтування. Визначення теми вірша, теми проекту. I.3. Актуалізація. Характеристика методу проектів, складання асоціативного куща «Великдень», установлення мети проекту. I.4. Усвідомлення змісту. Аналіз інформації, перевірка особистого розуміння щодо актуальності й типу проекту. I.5. Рефлексія. Визначення завдань проекту. II етап – Планування проекту Вид роботи. Визначення конкретних дій учнів. Зміст роботи 1.Вироблення плану дій: •визначення джерел інформації (довідкова, художня, методична література; Інтернет-ресурси; матеріали ЗМІ, результати опитувань); •вибір способу збирання інформації(робота в бібліотеках, комп’ютерному класі; користування Інтернетом; фото,відеозйомка;особисте спілкування); •вибір методів аналізу інформації (співставлення даних, фільтрація, визначення, узагальнення, складання звіту); •вибір засобів презентації (портфоліо, виставки, конкурси тощо); •форма звіту (усна, писемна, творча, звіт із демонстрацією матеріалів); •встановлення критеріїв оцінки результату й процесу (на конкурсній основі, в процесі обговорення, висловлення, побажання, самооцінки); •розподіл завдань між членами проекту (формування груп для його реалізації, визначення плану дій). 2. Планування завдань. За допомогою технології «Дерево рішень» визначаємо разом з учнями а) ключове питання проекту; б) тематичні запитання проекту; в) змістовні питання проекту, практичні дії в кожній групі. III етап – Дослідження Вид роботи. Самостійна робота учнів. Зміст роботи 1.Збирання інформації. 2.Вирішення проміжних завдань (визначення виконавців пісень, танців,

ведучих тощо, учасників конкурсів, фотографів, операторів, художників, оформлювачів тощо)

3.Спостереження за об’єктами. 4. Опитування, анкетування. IV етап – Результати Вид роботи. Самостійна робота учнів. Зміст роботи Отримані матеріали учні збирають у теку групи. 1.Обробка результатів. 2.Аналіз інформації. 3.Формулювання висновків (змістовність, цікавість, об’єм, форма подачі матеріалу).

Відомості про автора

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки