Портфоліо для учнів 7 класу за темою:"Музична мова хвилями озветься?"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Музична мова хвилями озветься?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет музичне мистецтво; другорядні інформатика, українська мова,історія, українська література.
Вік учнів, клас
Учні 7 класу, 12 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розрахований на учнів 7 класу. Музична мова хвилями озветься ? Аналізування драматургії та композиції музичних творів різних жанрів і форм (увертюра, соната, триптих) щодо відображення мозаїки навколишнього світу. Порівняння драматургічного розвитку музичних творів різних жанрів і форм. Визначення основних типів музичної драматургії: контрастного, конфліктного, безконфліктного.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Протягомдослідженнятемипроводитьсяопитуваннятаоцінюванняучнів, щобдопомогтиїмрозвиватинавичкимислення 21 століття, розроблятизмістучнівськихпроектівтаздійснюватимоніторингвласногонавчання. УчнівикористовуютьКонтрольнийсписок, щобвідслідковуватиздійснюватисамооцінкусвогопрогресуунавчальнійдіяльності. Використовуєтьсяформуючеоцінювання, зметоюспонуканняучнівдокритичногооцінюваннярезультатівсвоєїроботи, взаємооцінюваннятасамооцінки. Напочаткуроботиучніз’ясовуютьсвоїнавчальніпотребиздопомогоюЗХД–таблицітатестуванняістворюютьконтрольнийсписок, уякомувідстежуватимутьвласнепросуваннявпроекті. Рефлексіювласноїдіяльностібудутьздійснюватизасобамиблогу. Оцінюваннябудездійснюватисяздопомогоювідповіднихформ. Кінцевимрезультатомроботикожноїгрупиповиненбутиякіснийпродукт (блогзпрезентаціями, творчароботаабодоповідь) іучніповиннізнатикритеріїоцінюваннякожногозвидівроботизаформоюоцінювання. ПісляобговоренняукласіоцінітьступіньрозуміннятемиучнівзадопомогоюписьмовихвідповідейнаОсновнізапитаннядовивченнятеми. ВкінціроботинадпроектомздійснюєтьсясамооцінюваннязаФормоюсамооцінювання. Оцінюваннябудевідбуватисяза 12-бальноюсистемою, вчительбудеконсультуватиучнівзапотребою, вказуватинанедоліки, алеприцьомунебудезмінюватиучнівськупозицію.
Таблиця З-Х-Д (вхідне оцінювання)
Оцінювання мультемедійного проекту
Документ для поточного оцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Чіткийпослідовнийописдіяльностіучніввходівивченнятемитареалізаціїпроектів–обсягтапослідовністьвправіпоясненнятого, якучнізадіяніуплануваннівласногонавчання•Знайомствозтемою, назвоюпроекту(« Музичнамовахвилямиозветься?»), йогоцілямиізавданням•Об’днанняу 2 творчігрупи: «Композитори», «Сучасники» • Обміркуванняпланупроведеннядосліджень•Проведеннядослідженнявпливкомпозиціїмузикинапочуттяслухачів,тарозкриттямузичногообразувувертюра,симфоніях, сонатах, концертах. • Знайомствозпам'яткоющодоефективномупошукуінформаціївІнтернеті, листамидляоцінюванняВеб-сайтів•Вивченняджерелінформації, пов’язанихзтемоюпроекту•Розподілпроміжнихобов'язківміжучасникамигруп(кожнагрупашукаєвідповідінапитання, яківисвітлюютьсявпрезентаціївчителя). •набуттянавичокпрацюватигрупоюнадзбиранням, аналізомтаузагальненнямінформації•вибірдослідницькихметодівтаформпредставленнярезультатів( діаграми, таблиці, блог) •Систематизаціятааналіззібраногоматеріалу•ВикористанняІнтернетупрививченнітеми: користуючисьелектронноюпоштою, капом, чатамидляспілкуванняіврахуванняточкизоруіншихучасниківпроекту, збиранняінформаціїзВсесвітньоїмережі, викладаннянаблозісвоїхрезультатів (учнібудутьшукатиінформаціїпробудовумузичноїформи,проісторіюнаписаннякрупноїмузичноїформи, підберутьконтрастнімузичніприкладитворів, проглянутьвідеоматеріалинаписаннінасюжетподанихдопроектумузичнихформ) • Поглибленнязнаньзпредмету«Музичнемистецтво»та«Інформатика»•Захистпроекту«Музична мова хвилями озветься?»
Діяльність вчителя:
• Підбірінформаційнихресурсівдляпроекту(теоретичногоматеріала, музичноїкартотеки). •Створеннявчителембуклету, вступноїпрезентаціїідейдляучнів. •Створеннядидактичнихматеріалів•Введеннявпроблематикупроектузадопомогоювступноїпрезентаціївчителя•Виявленняпопередніхзнаньдітейпотеміпроектузадопомогоютестування•Формулюванняпроблемнихтанавчальнихпитаньпроекту, темидослідження(висвітлюютьсявучительськійпрезентації) •Визначеннятемидослідженняпогрупах(« Композитори»-ті, щодосліджують,яккомпозиціямузичнихтворіввпливаєнапочуттяслухачів? Якдопомагаєнамкрупнамузичнаформарозкритиціліснийкомпозиційнийзадумкомпозитора? і«Сучасники»- ті, щодосліджують, якіконтрастнітемитамузичніобразидомінуютьупрослуханихмузичнихтворах? Якізасобивиразностівикористанідляствореннякомпозиційногомузичногообразу ?Переглядвідеоматеріалівтапорівняннязкомпозиційнимзадумомкомпозитора) • Складанняплануроботи•Визначенняетапівроботинадпроектом(дослідженняособисте, аналізспільнихрезультатів) •Допомогавпідборіключовихслівпотемідослідження, корегуванняплануроботигруп•Спільнеплануванняпроектудляокремихучнів (диференціаціянавчання) •Організаціясамостійноїтагруповоїдіяльностіучнів (іпостійнийконтроль) •Ознайомленняізкритеріямиоцінюванняпроекту•Проведенняконсультацій, додатковихзанять•Обговоритизучнями, якзнайтиджереладостовірноїінформаціїзатемоюдослідженняівикористовуватиїх, дотримуючисьавторськіправа
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ісайкіна Євгенія Василівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель музичного мистецтва
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
смт. Черкаське, Hовомосковський район, Дніпропетровської області
Контактні дані
artistka1978@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
4 березня - 20 березня
Місце проведення тренінгу
''''''Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів''
Тренери
Ткачук Олена Костянтинівна
