Портфоліо Шаталіної

[[

Назва проекту

Чи може людина бути щасливою

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, інформатика

Навчальна тема

Б. Лепкий. "Цвіт щастя". Розуміння щастя і засоби його досягнення

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Цей проект створювався учнями 7 класу. У ході роботи було проведено анкетування учнів, опитування, обговорення основних питань, дослідження різних думок. Учні отримували та виконували завдання в групах. Проаналізовані зібрані матеріали, створена презентація.

Навчальні цілі

• В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впо-рядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху. • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу. • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оці-нювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та викорис-тання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

Опис оцінювання

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Що таке щастя? Чи може людина бути щасливою». Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самос-тійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та ка-ртках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб до-помогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

Діяльність учнів і вчителя

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Чи вважаю я себе щасливою людиною? У чому це полягає». Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: • Як ви вважаєте, яких людей більше: щасливих чи нещасливих? • Чи може він вплинути на життя інших? • Як ви думаєте, що потрібно зробити, щоб усі люди відчували себе щасливими?

Вчитель знайомить учнів з документом для фасилітації. Учні об’єднуються в дві групи – статисти і практики за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Статисти – проводять опитування учнів 7-х, батьків, літніх людей. Складають анкету «Що таке щастя?» та будують діаграму за результатами анкетування. Роблять висновки. Практики – аналізують, роблять висновки та складають рекомендації для того, щоб відчувати себе щасли-вими. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розмі-щують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Як стати щасливим і що нам в цьому допо-може» і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх життя.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Жанна Шаталіна

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови та літератури,українська мова та література

Навчальний заклад

ЗШ №1

Місто\село, район, область

місто Павлоград, Дніпропетровська область

Контактні дані

Zhacika@gmail.com

Про мене

Подорожувати, читати, в'язати, вишивати

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

"Чи може людина бути щасливою"

Мої файли

Мої закладки

==ТРЕНІНГИ==]]