Портфоліо навчального проекту "Охорона природи рідного краю" 4 клас

Назва навчальної теми

"Охорона природи рідного краю"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство, читання, трудове навчання, інформатика.

Вік учнів, клас

9-10 років, 4 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Я і Україна Природознавство, 4 клас ,тема: «Охорона природи рідного краю». Проблема, проектування, пошук, продукт, презентація, портфоліо.

План вивчення теми (вставити файл)

[1]|План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом я прикріплю на стіні у класі великий аркуш паперу на якому діти записуватимуть будь-які запитання, які виникнуть у них на початку вивчення теми. Впродовж роботи над проектом я буду проводити з дітьми бесіди, пояснення, демонстрацію, щоб відслідкувати прогрес у навчанні та корегувати діяльність учнів. Учні не питають у мене відповіді, а стають експертами, шукаючи відповіді самостійно, користуючись інтернетом та критично оцінюючи веб-сайти. Діти самостійно оберуть комп*ютерні засоби для демонстрації. Встановлю строки виконання завдань та буду слідкувати за їх дотриманням. Наприкінці роботи над проектом учні будуть займатись взаємооцінюванням, на основі критеріїв оцінювання, розроблених на початку проекту. І на заключення я проведу тестування з вивченої теми. Оцінюватимуться презентації учнів, їх виступи та тести. Буде взаємооцінювання та оцінювання вчителем. Відповіді учнів-експертів оцінюватимуться як творча робота, вищим балом. Учні, що мають проблеми у навчанні, опитуватимуться усно. [2]|Таблиця З-Х-Д

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Презентація вчителя використовується на початку уроку і в основній частині, як план уроку. Презентація учнів використовується в основній частині, під час вивчення нової теми. Вчитель шукає інформацію, ілюстрації, малюнки тварин та рослин, фото для створення презентації в Інтернеті, сайти, на які можна вказати учням при підготовці. Учні збиратимуть інформацію з додаткових джерел, потім оформлюватимуть презентацію. Оцінювання учнівського проекту буде оцінюватися згідно критеріїв оцінювання, розроблених на початку проекту. Одні учні знаходять інформацію, інші ілюстрації, треті – створюють презентацію, четверті – представляють презентацію. Учнів об*єднаю в групи таким чином, щоб були і сильні і слабкі. За слабкішими учнями закріплю консультантів.

Для допомоги необхідно конкретизувати завдання, цікавитися, як просувається робота, знайомитися з нею, вказувати на недоліки, радити, що ще необхідно зробити.

• [3]|Організаційна діаграма
• [4]|Презентація учня
• [5]|Презентація вчителя
• [6]|Форма оцінювання

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тамара Бондаренко

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів. Я і Україна. Природознавство.

Навчальний заклад

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №2

Місто\село, район, область

м.П'ятихатки, Дніпропетровська обл.

Контактні дані

0965352838 bondarenkotoma74@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг "Навчання для майбутнього" по програмі Intel 10, П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1

Дати проведення тренінгу

10.04 - 23.04.2013р.

Місце проведення тренінгу

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1

Тренери

Бушуєв А.В.