Портфоліо Черниш Лариси Михайлівни для учнів 7 класу з основ здоров'я з теми "Складові здорового способу життя"

Назва проекту

Складові здорового способу життя

Презентація на тему: "Здорового способу життя"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Головною особливістю спрямованості цього проекту являється поглиблення знань і удосконалення умінь та навичок в освітній галузі «Здоров'я і фізична культура» (7 клас) Цей проект об’єднує 5 шкільних предметів: географію, біологію, українську мову, інформатику, людина та суспільство.

Вік учнів, клас

7 клас, 12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати використання досліджень. Робота над проектом «Складові здорового способу життя» дає можливість використати набуті знання на практиці і розкрити значення з основ здоров’я .

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання учнів проводить учитель, але виставлення оцінок обов’язково обговорюється з членами кожної з груп, що готували проект. Оцінюється внесок кожного учня в проект. Оцінки виставляються за створення презентацій, публікацій, ВЕБ-сайтів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

І етап: • Визначення теми проекту. • Мотивація проекту, постановка мети. • Пошук і аналіз проблеми. • Первинний аналіз матеріалу. • Формування комунікативних умінь учнів. Очікувані результати: Сформувати групи однодумців, зібрати якомога більше інформації з питань, що вивчаються. ІІ Етап: • Обробка зібраного матеріалу за допомогою вчителя . • Формування уяви учнів, вмінь аналізу, синтезу матеріалу, вміння порівнювати, узагальнювати, шукати аналогії, знаходити причинно-наслідкові зв’язки, робити висновки, виділяти головну думку. Очікувані результати: Формування головної думки теми. Формування інтелекту, світогляду учнів, становлення особистості. ІІІ етап: • Продовження формування інтелектуальних здібностей учнів, вміння робити висновки. • Узагальнити знання учнів про перекази та традиції українського народу. Очікувані результати: Оформлення результатів досліджень й підготовка готового кінцевого продукту. ІV. Етап: • Формувати світогляд учнів, уміння вільно оперувати науковими термінами, висловлювати свої думки, погляди; • Узагальнити знання учнів, спираючись на знання та досвід учнів, створити цілісний образ природи, допомогти учням побудувати власну зимову казку, переконати їх в гармонії світу; Очікувані результати: Публічна презентація результатів дослідження. V. Етап Навчити аналізувати результатів, оцінювати якості проекту, сприяти заохоченню учнів до подальшої праці