Портфоліо з теми "Майбутній вигляд планети Земля" (6 клас)
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Майбутній вигляд планети Земля (Навчальна тема: Літосфера, літосферні плити, їх рух).
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
12-13 років, 6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект має назву «Майбутній вигляд планети Земля», є матеріалом 6-го класу, тема: Літосфера, що включає такі підтеми, як внутрішня будова землі, літосферні плити, внутрішні та зовнішні процеси, що впливають на зміну земної кори та форми рельєфу. Основними видами діяльності учнів в рамках даного проекту є пошук і систематизація інформації з теми, робота у групах (складання моделі планети майбутнього, розробка презентації), індивідуальна (відповіді на тестові, контрольні запитання). Кінцевим продуктом діяльності учнів є засвоєні на високому рівні знання з даної теми, розроблені презентації та покращення взаємовідносин між учнями класу.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку оцінювання ми використовували мозковий штурм з метою визначення напрямку нашого дослідження та виконання практичної роботи. Після показу вступної презентації вчителя проводиться актуалізація знань учнів та первинна оцінказнань учнів з теми та можливий розвиток дій учнів. Також в нагоді стане буклет з даної теми, який наголошує на ключових моментах, що розглядаються в даній темі. Вступне анкетування учнів з теми "форми нашої планети" виявляє у учнів рівень знань до вивчення теми. Крім цього учні заповнюють стовпчики таблиці ЗХД, яка є чудовим засобом самооцінювання та встановлення мети навчання учнями. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, в процесі цього вони обговорюються критерії оцінювання їхньої проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють форми само оцінювання, за допомогою яких оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Протягом всього проекту учні заповнюють спеціальні картки самооцнювання, завдяки чому можуть спостерігати та контролювати процесс свого навчання та рівень своїх досягнень. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контроль списки та підказки для спрямування як самостійності учнів, так і їхньому вмінню працювати в групах.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Прізвище, ім'я, побатькові
Алєка Ігор Андрійович
Фах, навчальний предмет
Викладач математик та вчитель інформатики, інформатика.
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №67.
Місто\село, район, область
Інгулецький райнон, м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
e-mail: Aleka.Igor@gmail.com; Alekaaaa_Igorb@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
08-13 квітня 2013 року.
Місце проведення тренінгу
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (ДОІППО).
Тренери
Грекова Вікторія Сергіївна,
Харлаш Людмила Михайлівна,
Харченко Наталія Ігорівна.