Портфоліо на тему:"Тарас шевченко - геніальний син України"

Назва навчальної теми

Т.Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література. Міжпредметні зв’язки: художня культура, образотворче мистецтво, історія.

Вік учнів, клас

7 - 9 класи, 12 - 15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект орієнтований перш за все на самостійну роботу учнів 7 - 9 класів (індивідуальну, парну, групову) впродовж визначеного терміну під час вивчення теми Проект виконується в рамках вивчення теми «Нова українська література: Т.Г. Шевченко». На початку роботи необхідно провести опитування учнів стосовно виявлення знань за допомогою анкети та онлайн-опитувальника. Введення дітей в тему відбувається за допомогою вчительської презентації,яка знайомить учнів з основними проблемами, які вони мають вирішити. Учні самостійно виконують пошук, аналіз, систематизацію, відбір необхідної інформації, планують роботу по створенню проекту, розподіляють ролі, обирають спосіб презентації проекту. Ролі серед учнів можуть бути: історики, мистецтвознавці, літературознавці, соціологи. Результатом роботи учнів може бути презентація, буклет, сайт або блог з даної теми. Результати роботи обов’язково мають бути презентовані та оцінені.

План вивчення теми (вставити файл)

[[План вивчення теми]https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive]]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Під час роботи я використовуватиму систему формуючого оцінювання. Щоб визначити рівень знань учнів, встановити навчальні цілі, доцільно провести онлайн-опитування, анкетування. Перед постановкою завдання учням учитель показує свою презентацію, роздає таблички ЗХД та «Асоціативний кущ». Перед початком роботи над презентацією (проектом) вчитель роздає форму оцінювання та отримує дозволи від батьків (1, 2, 3). Впродовж роботи над проектом необхідно провести консультації (онлайн-консультації), оцінювання самостійних робіт. Оцінювання знань та вмінь відбувається за допомогою спостереження за роботою учнів, форм оцінювання роботи в групі, самооцінки буклету та презентації , а також створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публiкацiй, веб-сайтів). Працюючи над реалізацією проекту, учні мають підготувати звіт у вигляді буклету та мультимедійної презентації. Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи. По завершенні проекту учні обговорять результати своєї діяльності. Працюючи з листами самооцінки презентації, публікації, Web-сайта, створеними для цього проекту, кожний учень визначить свої навчальні досягнення, а також оцінить внесок свій власний та інших членів групи до реалізації проекту. В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту. Формулюю пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Діяльність вчителя: Ознайомити з методом проектів. Перед постановкою завдання учням показати свою презентацію PowerPoint, роздати таблички ЗХД та створюємо «Асоціативний кущ». Зацікавити особистістю Тараса Шевченка, його роллю в історії становлення нашої державності. Перед початком роботи над проектом, вчитель роздає форму його оцінювання (1, 2, 3). Формувати навички створення мультимедійних презентацій, які будуть показувати хід дослідження. Удосконалювати навички збору даних та аналізу. Розвивати вміння роботи в малих групах. Розвивати вміння аналізу навчальних матеріалів. Впродовж всієї роботи над проектом учні звертаються до форми оцінювання і аналізують якість виконання своєї роботи. В разі необхідності вчитель надає онлайн-консультації у спеціально створеній групі в соціальній мережі . В кінці роботи над проектом учні повертаються до форми оцінювання і здійснюють взаємоперевірку проекту. Діяльність учнів складається з двох етапів - теоретичного та практичного. Теоретичний: - ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання публікації, презентації,веб-сайту; - об’єднуються у групи за інтересами; - обирають тему для дослідження; - розподіляють обов’язки у групі; - знаходять відповіді на тематичні питання, знайомляться з ними, узагальнюють та створюють звіт у вигляді публікації, веб-сторінки та презентації; Практичний: - збирають матеріали у Інтернет, літературі, проводять соціологічне опитування ; - обробляють отриманий матеріал; - використовують дидактичний матеріал; - створюють діаграму, пишуть висновки, оформлюють звіт; - доповнюють звіт практичної частини у свою веб-сторінку, публікацію або презентацію; - оцінюють згідно з критеріями свою роботу та роботу своїх однокласників; - презентують свою роботу на конференції.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Надія Іванівна Удовик

Фах, навчальний предмет

Вичтель української мови і літератури, предмет - українська література

Навчальний заклад

Макіївський ліцей № 1 із ЗШ ІІступеня № 61

Місто\село, район, область

м. Макіївка, Донецька область

Контактні дані

n.i.galitskaya@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

04.04.2013 – 10.04.2013

Місце проведення тренінгу

Макіївський ліцей № 1 із ЗШ ІІ ступеня № 61

Тренери

Саєнко Вікторія Анатоліївна