Портфоліо на тему:"Шпаргалки сучасного грамотія"

Назва навчальної теми

Диво країна Британія

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет англійська мова, допоміжний предмет – країнознавство.

Вік учнів, клас

7 клас, 13 – 14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект виконується за темою навчальної програми для 7 класу «Британський спосіб життя», розрахований на учнів 12 – 13 років. Проект націлений на вивчення способу життя британців, їх традицій, культури, свят, визначних місць, символів країни та політичного устрою. Можливі учнівські ролі: юніори, туристи, гіди та вчені. Продукт діяльності учнів – презентація, буклет. Робота над проектом дасть учням можливість здобути загальну інформацію про Британію, зіставити з українським способом життя та дослідити більш детально кожний аспект теми. В своїй роботі учні зможуть використовувати Інтернет для добору необхідної інформації, читатимуть додаткову друковану літературу, будуть навчатися аналізувати різноманітні джерела інформації, вибирати необхідне, давати відгук на роботу інших учасників, займатися само та взаємооцінюванням.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Диво країна Британія». На початку проекту використовуємо опитувальник. Потім проводиться мозкова атака. Працюємо з таблицею «ЗХД», над якою продовжуємо працювати до закінчення проекту. Схема використовується для оцінки початкових знань, мозкового штурму, обдумування дослідницьких питань і рефлексії. Виконуємо інтерактивну вправу асоціативний кущ. Наступним шагом є демонстрація вступної презентації. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Крім того, учні постійно повертаються до основних питань, що формують учбовий курс. Також учні працюють з формами оцінювання для роботи в групах та самооцінки, формами для оцінювання продуктів проекту. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію, яка оцінюється за формою оцінювання презентації. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД».

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Спочатку вчитель декламує буклет, який формує в учнів уявлення про проектну технологію. Перевіряє, чи знають учні, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання: «Чи можеш ти назвати Британію своєю другою Батьківщиною?» Вчитель демонструє вступну презентацію, в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення основних запитань. Учні мають можливість ознайомитися і розглянути різні аспекти теми. Для кожної групи розроблене власне завдання. Презентація допомагає учням отримати загальну інформацію за темою та увійти в англомовну атмосферу. Потім учитель проводить з учнями мозковий штурм. Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет - ресурси. При цьому вони використовують контрольні списки. Впродовж проекту учні працюють з «ЗХД» таблицею, асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, обговорюючи та відповідаючи на запитання. Вчитель під час роботи груп, прислухається до обговорень учнів, записує нотатки у блокнот щодо роботи малих груп, їх ідей та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів, проводить on-line консультації за допомогою блога. Допомагає учням розв’язати поставлені завдання та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямуванні у навчанні. Під час виконання проекту учні опановують певні методики проведення досліджень, спостережень, навчаються оформлювати результати у вигляді таблиць, узагальнювати дані, робити висновки. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою оцінювання презентації та виконують рефлексію за підказками. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Іванова Владислава Едуардівна

Фах, навчальний предмет

учитель англійської мови

Навчальний заклад

Макіївський ліцей № 1 із загальноосвітньою школою ІІ ступеня № 61

Місто\село, район, область

Донецька обл., м. Макіївка

Контактні дані

vladslava565@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Макіївка 4 квітня 2013 - 10 квітня 2013

Дати проведення тренінгу

4 квітня 2013 - 10 квітня 2013

Місце проведення тренінгу

Макіївський ліцей № 1 із загальноосвітньою школою ІІ ступеня № 61

Тренери

Саєнко Вікторія Анатоліївна