Портфоліо Білоног Наталії
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Цікаві місця Лондона
Буклет для учнів
Буклет для батьків
Буклет для учнів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, географія, інформатика, історія.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект призначений для учнів 7 класу , вік учнів 13-14 років. Робота над цим проектом допоможе розвинути в учнів аналітичне і творче мислення. Об’єктом вивчення являються цікаві місця Лондона. Взявши на себе роль екскурсоводів та фотографів кожна мала група учнів отримує питання для дослідження. Учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом 2 місяців. Використовуючи зібрану інформацію, учні створюють публікацію про окремі визначні місця Лондона, презентацію по темі ” Цікаві місця Лондона”. Результат своїх досліджень учні представляють певній цільовій аудиторії,яка зацікавлена в обраній темі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. На початку навчального проекту: - ознайомити учнів з учительською презентацією, проведення бесід щодо знань та навичок учнів, заповнення форм опитування, проведення обговорення питань, які цікавлять учнів,заповнення схем, таблиць. Під час роботи над проектом: - обговорення проведених досліджень; - обмін знаннями та власними думками за допомогою проведення оцінювання; - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групового проекта; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації міні проектів; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.
