Навчальний проект Коли зірки падають…

Творча назва

Коли падають зірки

Предметні галузі

Природознавство, інформатика, основи здоров’я, астрономія

Вікова категорія учасників

Основною віковою категорією є учні 9 класів

Ідея проекту

Фільм Мовчання ягнят зайняв почесне 11 місце на думку експертів шоу-біз видання Entertainment Weekly, які склали рейтинг найкривавіших стрічок сучасності. Наш проект Мовчання ягнят піднімає проблеми насильства дещо іншого роду... Зваблені рекламними слоганами, прикладом батьків і знаменитостей сучасні діти і підлітки бредуть по життю, як ягнята на заклання ... Ми окреслили тільки одну проблему - ПАСИВНЕ ПАЛІННЯ, але ми навчилися не бути мовчазними ягнятами.

Підсумковий продукт проекту

Результати й звітні матеріали виконуваних завдань по модулях проекту представляються учасниками у вигляді окремих документів, презентацій, буклетів, бюлетенів, ВікіСтатей. Матеріали розміщаються з використанням соціальних сервісів у мережі Internet. Але головним продуктом буде змінене відношення до себе, адекватна самооцінка. Чесна відповідь собі на запитання:" Що відбулося під час проекту? Що я довідався приймаючи участь у ньому? Як я можу змінити себе після цього? Чи зможу я не мовчати коли йдеться про загрозу моєму життю?"

Етапи проекту

У таблиці наведені основні модулі проекту. Перші три модулі й останній бажане виконувати послідовно. Завдання інших модулів - не витримуючи запропонованої послідовності. Над проектом можуть працювати як окремі учасники так і команди.

Ключове запитання:	"Чому падають зірки?"
Тематичне питання:	"Про що можна дізнатися вивчаючи метеорити?"
Змістові запитання:	"Що робить паління легальним наркотиком?" "Законодавство про захист від тютюнового диму: живий труп?" "Чи є заборона паління порушенням прав людини?"
Тематичне питання 2:	"Нове покоління вибирає...?"
Змістові питання:	"Що таке метеорит?" " Що таке «зоряна рана»?"

Усвідомлення права розвиває усвідомлення обов'язку. Загальний закон — це свобода, яка закінчується там, де починається свобода іншого. В. Гюґо

Номер	Назва модуля	Що потрібно зробити в цьому модулі?	Які звітні матеріали слід представити?
1.	Знайомимся й створюємо співтовариство учасників проекту	Потрібно зробити заявку на участь у проекті й пройти реєстрацію (див розділ Як стати учасником проекту?) Познайомтеся з анкетою учасника Познайомтеся з іншими учасниками проекту	пройдіть реєстрацію й станьте учасником проекту залиште свої відповіді на запитання анкети в обговоренні залиште свої вітання колегам по проекту на сторінках учасників (у розділі обговорення) зареєстрируйтесь і створіть аккаунт у сервісах Гугла і на одному з геосервисов, наприклад, в Панарамио. Залишіть на карті свої фотографії, зв'язавши їх з вашими улюбленими місцями, позначте фотографії тегом fridom2009 .
2.	Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів	Познайомтесь з сервісом закладок Бобрдобр і візьміть участь у формуванні закладок проекту Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту	заповніть свої дані цьому документі і використовуйте електронні адреси при колективній роботі в проекті зареєстрируйтесь у Бобрдобр і візьміть участь у наповненні закладками групи «Група учасників проекту Мовчання ягнят» внесіть найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
3.	Вчимося фільтрувати інформацію	Проаналізувати вплив засобів масової інформації на формування шкідливих звичок, зокрема тютюнопаління, на поширення міфів про не шкідливість пасивного паління Мозковий штурм ЗМІ: чи залишене нам право вибору? Розробити алгоритм вибору моделі поведінки (використовуючи Сітку особистого впливу)у ситуаціях, коли Ви змушені бути пасивним курцем Чому вчать Зірки, що згасли в тютюновому димі?	Підготуйте презентацію, присвячену впливу реклами на ставлення до паління та пасивного паління (помістити презентацію в мережі, відправити посилання керівникові проекту). Розробити й помістити в мережі опитувач "Реклама: чи залишене нам право вибору?" Доповніть сторінку Вікіпедії присвячену Зірковим жертвам куріння
4.	Світ ягнят	Проаналізувати основні риси образу "ягняти" Що означає слово "Ягня"? Коли, як і навіщо не бути "ягням"? Ознайомитися з інформацією для роздумів Если рядом курят посторонние люди, Если курят твои друзьята Если курят люди старше тебя по возрасту или положению Чому важливо не починати вбивати себе, щоб потім не вбивати інших? Вовки в овечій шкурі: тютюнові компанії і благочинність?	У презентації представлено вірш Ірини Яворовської. Які думки воно у вас викликає? Врахуйте їх при виконанні наступного завдання. Напишіть твір, ессе або статтю "Світ ягнят у тютюновому полоні!?" (текст помістити у вигляді документа в Гуглдокс, відправивши посилання керівникові проекту) Помістіть твори, що розкривають образ "ягняти" у культурі на сторінках Вікіпедії. Створіть власний фотоальбом плакатів "Не вбивай!", присвячений проблемам пасивного паління. Усі фотографії супроводжуйте коротким описом. Самостійно оберіть сервіс і розмістіть фотоальбом у мережі. Розішліть своїм друзям-курцям листівки з серії Кидай палити!, Палінню - НІ!, Антипаління, Хочеш палити!?
5.	Закон є закон	Проаналізувати матеріали сайту За Україну вільну від тютюнового диму. Дослідити відмінності між ситуаційною етикою та етикою принципів. Дослідити значення словосполучень "Закон честі", "закон совісті", "закон свободи", "закон людяності" Почати оформлення Вікі сторінки з підсумками проведених досліджень.	Зберіть упаковки сигарет. Проаналізуйте інформацію, яка на них міститься. Створіть соціальний мінівідеозапис та розмістіть його на одному з соціальних відеосервісів. Посилання надішліть керівнику проекту. Створіть Вики статтю зі звітними матеріалами по проекту, прикріпите до неї всі творчі матеріали, які ви створили, працюючи над завданнями попередніх і цього модулів.
6.	Народна мудность, цитати й афоризми	Ознайомтесь із ресурсами Приказки та прислів’я, Афоризми, Ukrlib	Познакомтесь із роботою пошукової системи Флексум. Візьміть участь у пошуку групи Fridom. Відшукайте прислів'я, приказки, легенди, афоризми про ягнят, само- і взаємоповагу, свободу вибору, відповідальність, вміння висловлювати власні думки, відберіть найцікавіші й підготуйте буклет.
7.	Завершуємо і підводимо підсумки	Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками!	Відладити ВікіСторінку звіту по проекту переглянути матеріали інших учасників проекту й висловити свою думку й оцінку прийняти поздоровлення із закінченням проекту

Матеріали проекту

• Матеріали досліджень учнів:
  • Дослідження "Реклама: без права на інформацію?"
  • Результати моніторингу ресурсів Рутуб
  • Для молодших братиків і сестричок

• • Формуємо «Банк ідей»
  • Таблиця ресурсів проекту
• Дидактичні матеріали:

• Методичні матеріали:
  • Реєстрація учасників
  • Інформація до міркування Поосторожней со словами
  • Інформація до міркування Миз.Здоровий. Попереджає

• Інструменти оцінювання:
  • Схема самооцінювання есе

Закладки проекту Мовчання ягнят!?

Инструкция по работе с БобрДобр

Ресурси проекту

Web 2.0 проекту:

Соціальні сервіси корисні для проекту

• http://www.catalogr.ru/ - Catalogr — это сайт, где собрана самая полная в рунете информация о русских web 2.0 сайтах, социальных сетях и сервисах.
• Соціальні сервіси
• Соціальні пошукові системи
  • http://www.eurekster.com/ - пошукова система Свікі (англійський інтерфейс)
  • http://www.flexum.ru/ - соціальний (народний) пошук від російської компанії «Новотека» (російський інтерфейс)

• Засобу для зберігання закладок:
  • http://www.bobrdobr.ru – Бобрдобр (російський інтерфейс)
  • http://rumarkz.ru - Румарк (російський інтерфейс)
  • http://utx.ambience.ru - Кольорові смужки (російський інтерфейс)
  • http://moemesto.ru/ - Моё место (російський інтерфес)

• Соціальні геосервисы:
  • http://maps.google.com - (гугл мэпс) Карти гугл
  • http://wikimapia.org - (викимапия) Карти гугл + Викивики
  • http://earth.google.com - (гугл ерс) Об'ємна модель Землі гугл
  • http://panoramio.ru – (Панорамио) фотосервіс із можливістю прив'язки до цифрових карт

• Фотосервіси:
  • http://Flickr.com – Фликр (англійський інтерфейс)
  • http://flamber.ru – Фламбер (російський інтерфейс)

• Видеосевисы:
  • http://youtube.com – Ютьюб (англійський інтерфейс)
  • http://www.rutube.ru -Рутьюб (російськомовний інтерфейс)

• аудиосервисы:
  • http://audacity.sourceforge.net - Audacity ( є пояснення російською мовою)
  • http://www.podomatic.com - Podomatic (англійський інтерфейс)

• Сервіси для зберігання файлів:
  • http://www.scribd.com – Скрибд
  • http://google.com - Гугл
  • http://www.slideshare.net – Слайдшара

Інтернет ресурси:

• Андреева Т.И. Воздействие пассивного курения на здоровье детей. Обзор литературы. Частина 1, Частина 2
• Оксана ПРИХОДЬКО Куріння: хто зупинить епідемію?//Дзеркало тижня № 48 (523) 27 листопада — 3 грудня 2004
• Ана ДОВБАХ (Центр «Соціальна дія») КРАЇНА ТЮТЮНОВИХ ОБРАЗІВ// Дзеркало тижня № 47 (371) 1 — 7 грудня 2001
• Ганна ЧЕРНЕНКО ЛІКВІДАЦІЯ РЕКЛАМНОЇ БЕЗГРАМОТНОСТІ// Дзеркало тижня № 6 (381) 16 — 22 лютого 2002
• Алевтина ШЕВЧЕНКО (психолог) Психологічний тероризм псує настрій// Дзеркало тижня № 11 (690) 22 — 28 березня 2008
• Cancer Research UK- Всесвітня благочинна організація підтримки наукових досліджень боротьби з раком
• Довідково-інформаційний портал ГРАМОТА.РУ
• Прості істини

Друковані ресурси:

1. Остров сокровищ. Издание для детей. Специальный выпуск.: Издательство "Источник жизни", 2004, 18 с.
2. За тютюновою завісою// Сто талантів, №7, 2008, с.13
3. Андреева Т.И., Красовский К.С. Табак и здоровье. — К., 2004. — 224 с.
4. Красовский К.С. Табак и закон. — К., 2005. — 136 с.
5. Красовський К. С., Андреева Т. I., Крисанов Д. Ф. та ін. Економіка контролю над тютюном в Україні з точки зору громадського здоров'я. — К.., 2002. — 138 с.
6. Тютюн в Україні: національне опитування щодо знань, ставлення та поведінки. — К.: Міжнародний центр перспективних досліджень, 2005. — 94 с
7. Jamrozik, K., Estimate of deaths attributable to passive smoking among UK adults: database analysis. BMJ, 2005. 330(7495): p. 812
8. Taylor, R., et al., Meta-analysis of studies of passive smoking and lung cancer: effects of study type and continent. Int J Epidemiol, 2007. 36 (5): p. 1048-59
9. Board of Science and Education, Smoking and reproductive life. The impact of smoking on sexual, reproductive and child health. 2004.
10. Acheson D (Chair man), Independent Inquiry into Inequalities in Health 1998.
11. Jamrozik, K., et al., Estimate of deaths attributable to passive smoking among UK adults: database analysis. BMJ, 2005. p. 330 (7495): p. 812

Відомості про автора проекту

Чала Марина Станіславівна,

завідувач навчально-методичного кабінету інформатики Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинского, координатор програми Intel"Навчання для майбутнього" у Кіровоградській області, тренер