Портфоліо Анісімова Юрія з теми «Такі незвичні звичайні тварини»

Назва навчальної теми

Такі незвичні звичайні тварини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

• Основні предмети:

• Природознавство;
• Сходинки до інформатики.

• Другорядні предмети:

• Малювання;
• Українська мова.

Вік учнів, клас

10-11 років, 3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект призначений для учнів 3 класу і охоплює вивчення двох тем «Презентації» з Інформатики (Сходинки до інформатики) і теми «Тварини» з Природознавства.

Впродовж проекту діти будуть вивчати класифікацію тварин за різними ознаками, використовуючи для виконання завдань, в якості інструментів, такі сервіси, як Blogger, таблиці googledocs. Крім того вивчать цікаві можливості використання google-презентацій і одночасно застосують їх, як для виконання простих завдань так і для різноманітних цікавих досліджень тварин, наприклад проведуть дослідження «Чий родич качкодзьоб?». Намалюють власну тваринку схожу на вивчених, будуть створювати загадки, кросворди і дарувати їх іншим для розгадування. Цікаво, що при виконанні багатьох робіт діти будуть співпрацювати в групі, як в класі так і в онлайнових сервісах не залишаться осторонь і батьки, основне завдання яких буде заохочувати дітей своїми коментарями в блогах та створювати атмосферу творчої співпраці вдома.

Результатом роботи буде створений спільними зусиллями блог. Головна сторінка блогу буде жити і після закінчення проекту.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Дослідження.

При вивченні теми діти виконують наступні дослідження:

• Що спільного між різними тваринами? (Для кожної групи дітей підбирається окрема пара тварин)
• Чий родич птахозвір? (Дослідження присвячене качкодзьобу)

При та під час перегляду учительської презентації:

• вислуховують і обговорюють історію Ганусі;
• Учні заповнюють таблицю З-Х-Д для з’ясування їх навчальних потреб
• Учні заповнюють діаграму з’ясування їх навчальних потреб;

Після перегляду презентації

• діти об’єднуються в групи за ознакою запропонованою вчителем.
• Отримують завдання від учителя у вигляді або буклетів, або флаєрів, або оригінально оформлених карток.
• Відшукують і зберігають у створеній папочці ілюстрації до загадок та презентацій;
• Переглядають навчальний матеріал розміщений в блозі;

• Проводять дослідження використовуючи середовище blogger-а та презентації Googledocs;
• Розміщують результати досліджень в блозі;

• Розміщують результати виконання завдань проекту в блозі;
• Створюють презентації в середовищі Googledocs.
• зберігають адреси тих сайтів на яких вони знайшли матеріал
• використовують сервіс blogger і Googledocs- презентації для співпраці і спілкування

Дотримання законів про авторське право.

• Учні під керівництвом вчителя виконують вправу «Авторське право» призначену для знайомства з авторським правом;

Використовують опитувальник «Тварини» в кінці проходження теми учні показують рівень знання

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Анісімов Юрій Борисович

Фах, навчальний предмет

вчитель інформатики