Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?

Тематичні питання:

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

Змістові питання:

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання презентації
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної.
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша.
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе.
Сайт оцінюється за такими критеріями:
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає дозволи батьків на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про використання інтернет-ресурсів та авторське право.

1-й етап
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника. Далі учні ознайомлюються з презентацією «Захоплюючий світ Інтернету», підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь З-Х-Я-Д. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
2-й етап
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію «В майбутнє з Інтернетом!!!», де викладають результати досліджень.
3-й етап
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
4-й етап
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – заголовок сайту та головну сторінку; інженери – схема сайту та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту (презентація "історія школи", відеокліп про вчителів та випускників, фотогалерея 1сторінка- 2 сторінка ), дизайнери - фреймова розбивка та дизайн, створення сайту.
5-й етап
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
6-й етап
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
7-й етап
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Наталія Різник

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та інформатики, інформатика

Навчальний заклад

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва

Місто\село, район, область

с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.

Контактні дані

e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25 березня 2013 - 31 березня 2013

Місце проведення тренінгу

ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова

Тренери

Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна