Портфоліо Бучіної Тетяни по проекту "Бактерії – друзі чи вороги?"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія, основи здоров'я

Вік учнів, клас

11-12 років

7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект спрямований на вивчення учнями особливостей будови і життєдіяльності бактерій, їх різноманіттям та значенням у природі і житті людини.Учні здійснюють дослідження і готують проект, що має виявити роль бактерій у екосистемах і житті людини, розширити знання учнів з даної теми, а також сприяти кращому її засвоєнню.

Проект за темою «Бактерії – друзі чи вороги?» пропонується до виконання учнями 7-х класів, основні види діяльності учнів - дослідницька, самостійна робота з джерелами, учнівські ролі – відповідальні за збір інформації, відповідальні за збір ілюстрацій, відповідальні за підготовку мультимедійної презентації.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми "Бактерії - друзі чи вороги?"

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

графік оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.

Послідовність оцінювання

Перед початком проекту

• З-Х-Д схема,учительські консультації, постановка запитань,груповий план

Протягом виконання проекту

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Лабораторний журнал,учительські консультації, постановка питань, перевірочний лист бюлетеня

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема • Журнал взаємного оцінювання

• Рефлексія • Рубрики оцінювання науковості змісту

Інструменти

Постановка питань

Мозковий штурм

Робота з таблицями «ЗХД»

Обговорення основних запитань

Занотовування основних питань у вигляді тез, заповнення таблиць

Постановка питань, груповий план, конференції, презентації результатів, файли збираються в особистій або груповій теці

Закладки з основними подіями, датами і стадіями виконання проекту

Статистика роботи учня, звіти про виконання проекту

Заповнення форм звітності, нагадування і підказки, коментарі та побажання вчителя (стікери на теках учнів)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Спочатку потрібно з’ясувати навчальні потреби учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Опитувальник для формуючого оцінювання

Після цього показати учням вступну презентацію.Вона допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні будуть працювати з інтернетом, для цього їм треба надати список електронних джерел. В результаті досліджень учні презентували свої досягнення, результати оформили у вигляді презентації та буклету.

презентація учнів

буклет

Було отримано рецензію на учнівську роботу.

Заповнивши анкету, що стосується фасилітації (супроводу навчання), я створила документ для фасилітації.

Відомості про автора

П.І.Б. - БУЧІНА ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

ФАХ, ПОСАДА - ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ

МІСЦЕ РОБОТИ - ХАРКІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №46 ім.М.В.ЛОМОНОСОВА, м.ХАРКІВ

КОНТАКТНІ ДАНІ - tat28567@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг Intel «Навчання для майбутнього»

Дати проведення тренінгу

25.03.-29.03.2013

Місце проведення тренінгу

Харківська загальноосвітня школа №151

Комінтернівський район

місто Харків

Тренери

Комір Денис Євгенійович

Лубчук Юлія Миколаївна