Проект з інформатики "Могутній інструмент для творчості"
Зміст
Назва навчальної теми
Обробка текстових документів. Текстовий процесор.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - інформатика
Дотичні - українська мова та література, трудове навчання, історія.
Вік учнів, клас
10 клас 15-16 років
Стислий опис проекту
Проект "Могутній інструмент для творчості" присвячений вивченню теми "Обробка текстових документів. Текстовий процесор" в 10 класі шкільного курсу інформатики. Даний проект покликаний зацікавити учнів провести дослідницьку роботу при вивченні текстового процесора. В процесі роботи над проектом учні формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, демонструють свої знання на практиці, у формі презентацій, публікацій та усних виступів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком виконання проекту на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів під час усного опитування. Вибирають керівників груп. Учні будуть поділені на 3 групи які працюватимуть за різними завданнями. 1 група: Історики: розроблятимуть та створюватимуть кросворд для контролю знань з історії. 2 група: Інформатики: розроблятимуть та створюватимуть кросворд для контролю знань з інформатики. 3 група: Географи: розроблятимуть та створюватимуть кросворд для контролю знань з географії. Під час виконання всього проекту вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час виконання роботи над проектом вчитель спостерігає, консультує, дає поради та проводить тестування. На 1-ому підготовчому етапі проведення проекту використовуються такі методи, мозковий штурм, опитування, таблиці ЗХД, рефлексія. На 2-ому етапі планування проекту оцінювання здійснюється на основі спостереження та перегляду діяльності учнів. На кожному уроці проводяться консультації за участю керівників груп. На 3–ому етапі використовуються форми для оцінювання проекту ( презентації, буклети, перегляд відеопродукції). На 4-ому етапі – заключному оцінювання здійснюється за формами оцінювання: контрольне тестування, рефлексія. На останньому уроці проводиться підведення підсумків, обговорення результатів, обмін думками,публічний захист результатів проекту. Проводиться аналіз досягнення поставленої мети.
Діяльність учнів та вчителя
1.Організація проекту
ознайомлення учнів з буклетом для батьків щодо переваг методів проектів;
ознайомлення учнів з поняттям проектної діяльності, презентація вчителя;
обговорити план роботи над проектом.
2.Планування проекту
підготувати план роботи над проектом;
ознайомлення з планом впровадження проекту;
дотримання авторського права, презентація про авторське право;
пошук, аналіз, систематизація матеріалів;
підбір матеріалу і створення запитань з відповідями.
3.Реалізація проекту
створення макету кросводу на аркуші;
створення кросворду на компютері , перегляд відеоролика;
виконання навчального проекту;
оформлення запитань та відповідей до кросворду.
4.Підсумок проекту
форма оцінювання мультимедійної презентації;
форма оцінювання творчості учня;
виконання контрольного тесту;
підведення підсумків, обговорення результатів, обмін думками;
публічний захист результатів проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики, трудового навчання
Інформатика, Трудове навчання (Технології), Креслення
Навчальний заклад
ЗОШ І-ІІІ ступенів с.Мшанця
Місто\село, район, область
с.Мшанець Зборівський район Тернопільська область
Контактні дані
тел. 3-57-20
e-mail: mshanetsschool@ukr.net
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.03.2013 — 31.03.2013
Місце проведення тренінгу
ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова
Тренери
Антонів Галина Ярославівна
Дрига Мая Констянтинівна