Портфоліо Гречановська І.В.

Назва навчальної теми

«Нащо крилатим ґрунт під ногами?»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література. Ліна Костенко. “Чайка на крижині”, “Крила”

Вік учнів, клас

7 клас,12-13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект застосовується при вивченні української літератури. Для вивчення тем учні здійснять подорож у світ поезії Л.В.Костенко. Проект «Нащо крилатим ґрунт під ногами?» розрахований на учнів 7 класу за програмною темою «Ліна Костенко. “Чайка на крижині”, “Крила”. Виконуючи завдання, учні : • навчаться виразно читати поезії Ліни Костенко, • створять тест за творчістю поета, • виконають ідейно-художній аналіз двох частин, • зроблять компаративний аналіз І і ІІ частини, • визначать алегорічність образу чайки, • вивчать поезію “Крила” напам’ять. Таким чином основним видом діяльності учнів є: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу. План проекту: 1. Стартова презентація 2. Заповнення карти З-Х-Д та оціночної карти 3. Об’єднання учнів у групи чи самостійна індивідуальна робота 4. Пошук тематичного матеріалу 5. Опрацювання матеріалу 6. Підготовка проекту до захисту 7. Представлення та захист проекту 8. Підсумкове оцінювання Кожен із учнів поширює свої знання на тему «Ліна Костенко. “Чайка на крижині”, “Крила”. Можливе розкриття теми за ролями – залежно від здібностей учнів, а саме : літератор, мовознавець, історик та інші ролі і саме в такому ракурсі потрібно розкривати тему у презентаціях чи стіннівках . Результати роботи оформлюються у вигляді: • презентації, • тести, • словничок, • виступ шкільної агітбригади “ Поезія – це завжди неповторність ”, • випуск стіннівок “ На крилах душі .”

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту: 1. Стартова презентація 2. Заповнення карти З-Х-Д та оціночної карти 3. Об’єднання учнів у групи чи самостійна індивідуальна робота 4. Пошук тематичного матеріалу 5. Опрацювання матеріалу 6. Підготовка проекту до захисту 7. Представлення та захист проекту 8. Підсумкове оцінювання

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Система оцінювання: накопичувальна, яка потім переводиться у 12- бальну систему. До інструментарію оцінювання входять:контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання, тести. Будуть оцінюватись:робота в групі, навички планування в групі, мультимедійна презентація групи чи самостійна презентація , стіннівка,тест,словничок. Методичні засади