Форма оцінювання портфоліо Сергєєвої А.Г.

Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Ключове питання - Яку роль відіграють у нашому мовленні дієприкметники та дієприслівники? Тематичні запитання: Для чого ми використовуємо у мовленні дієслова? Що ж таке дієслово? Які граматичні категорії притаманні дієслову? Які дві особливі форми дієслова ви знаєте?

План оцінювання (графік і опис)

Графік оцінювання До початку проекту Впродовж роботи над проектом Після завершення проекту Методи Інструменти Методи Інструменти Методи Інструменти Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань Перегляд презентації вчителя та її обговорення Використання «Асоціативного куща» Робота з таблицями «ЗХД» Опитувальник/тест Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Журнали спостережень Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань

Анкетування Консультації Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання) Розв’язування задач Анкета Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Форма для оцінювання продуктів проекту Письмові огляди, звіти Журнали спостережень учнів Форми для надання зворотного зв’язку Демонстрація (захист проекту), презентація Рольова гра Опитування Робота з таблицями «ЗХД» Підсумкове есе Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД»

При підготовці к проекту ми використовували метод анкетування з тестами, «мозкову атаку», таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», перегляд презентації вчителя та обговорення її, записи та нотатки учнів. Під час роботи над проектом ми використовували консультації, самостійну роботу з формами оцінювання(само оцінювання). Після завершення проекту використовували демонстрацію презентації,опитування, та роботу з таблицями «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», відбувається оцінювання діяльності учнів, виставляються оцінки.

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Метод оцінювання Мета Коли використовується Інструмент План проекту План проекту допомагає учням відчути відповідальність за своє навчання. Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання. Використовується на початку роботи (консультація), перед виконанням учнівського проекту. Допомагайте учням створювати свої власні плани і аналізуйте їх на можливість, реальність виконання. • Контрольні списки • Нагадування і підказки • Форми Самооцінювання і рефлексія Самооцінювання і рефлексія дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення. Використовуються в проекті усно, в ході зустрічей, або ж у письмовій формі. • Контрольні списки • Нагадування і підказки Зворотній зв’язок від однолітків Відгук однолітків допомагає учневі побачити якісні характеристики своєї роботи, а також ще раз звернутися до критеріїв при оцінюванні робіт інших учасників. Використовується в проекті в обговореннях або для завершального етапу. • Контрольні списки • Форми оцінювання чи рубрики • Нагадування і підказки • Форми Спостереження груп Спостереження за роботою груп дозволяє оцінити навички спільної діяльності (співпраці) Використовується в проекті – записи, контрольні списки, підказки, коли група працює над виконанням завдання. Учні оцінюють групову роботу, застосовуючи рефлексію і контрольні списки. • Контрольні списки • Питання • Рефлексія

Робота з таблицями «ЗХД»