28.03.13.Київ.Модуль 5.Група 3.

Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?

Проблеми:

1. Як зорієнтувати вчителя під час оцінювання навчальних досягнень учня з урахуванням Державних стандартів освіти?

2. Як доцільніше при оцінюванні навчальних досягнень враховувати індивідуальні знання учнів?

Шляхи вирішення:

1. З початку вчителі мають переглянути та чітко визначити для себе ті знання і уміння, якими має володіти учень після вивчення матеріалу.

2. Використовувати різні форми оцінювання: таблиці ЗХД, організаційні діаграми і т.п..