Навчальний проект "Знаки препинания - ноты для чтения"
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Автор проекта
- 11 Название проекта
- 12 Предмет. Возраст учащихся
- 13 Описание проекта
- 14 Вопросы, направляющие проект
- 15 План проведения проекта
- 16 Визитная карточка проекта
- 17 Публикация учителя
- 18 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 19 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 20 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 21 Полезные ресурсы
- 22 Проекты с аналогичной тематикой
- 23 Другие документы
- 24 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 25 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 26 Полезные ресурсы
- 27 Проекты с аналогичной тематикой
- 28 Другие документы
- 29 Предмет, клас
- 30 Коротка анотація проекту
- 31 План проведення проекту
- 32 Візитна картка проекту
- 33 Публікація учителя
- 34 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 35 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 36 Матеріали з оцінювання
- 37 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 38 Учнівська публікація
- 39 Корисні ресурси
- 40 Проекти з аналогічною тематикою
- 41 Інші документи
Автор проекта
Михайлова Вера Ивановна
Название проекта
Знаки препинания - ноты для чтения
Предмет. Возраст учащихся
Русский язык,литература,история,этика.
5 классы.
Описание проекта
Проект "Вечная" тема власти денег над человеком" направлен на исследование актуальной во все времена проблемы: смысл жизни приверженцев «золотого тельца», влияние денег на души людей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Деньги - плохой хозяин или хороший слуга?
Проблемные вопросы
1) Как страсть к деньгам, к накопительству может воздействовать на человеческую душу?
2) Насколько важным в жизни общества великие классики 19 века считали проблему обогащения, влияния денег на сердца людей?
3) Почему проблема власти денег над человеком - "вечная" тема?
Учебные вопросы
1) Какими предстают перед нами герои произведений А.С. Пушкина, О. де Бальзака, Н.В. Гоголя и И.К. Карпенко-Карого?
2) Какова, на ваш взгляд, их жизненная философия?
3) Обратите внимание на портреты этих героев. В чем их сходство?
4) Можем ли мы дать однозначную оценку этим героям? Почему?
5) Кто виноват в их духовной смерти?
6) Какие же нравственные уроки преподнесли нам авторы произведений?
План проведения проекта
Этап 1. Беседа учителя с учащимися в ходе демонстрации вводной презентации учителя для выявления представлений и знаний учащихся по данной теме.
Этап 2. Распределение учащихся по творческим группам с целью создания коллективных творческих работ (презентаций, составление плана работы в группах).
Этап 3. Поиск информации, оценивание и корректировка планов работ в творческих группах.
Этап 4. Создание презентаций творческих групп, консультация учителя.
Этап 5. Защита проектных работ учащимися. Обсуждение.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Автор проекта
Название проекта
Предмет. Возраст учащихся
Описание проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Пример продукта учебной деятельности учащегося
вікі статья ученика к проекту "Знаки препинания - ноты для чтения"
