Портфоліо Громик Наталії Петрівни

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Назва навчальної теми

Впізнай себе серед фігур

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія

Вік учнів, клас

8 клас, 13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

В процесі проекту учні узагальнюють властивості геометричних фігур, з'ясовують області застосування цих властивостей. Паралельно працює дві групи. Одна - з’ясовує як психогеометричні властивості людини пов’язані з геометричними фігурами. Друга - проводить дослідження, які з геометричних фігури займають в нашому житті найбільший простір.

План вивчення теми (вставити файл)

• план вивчення теми
• план впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком проекту учні проходять вступне тестування у вигляді контрольної роботи за темою «Площі многокутників», переглядають презентацію вчителя та заповнюють таблицю ЗХД. Під час роботи над проектом заповнюють форму само оцінювання та взаємооцінювання. По закінченню роботи проходить захист проекту та вихідне тестування у вигляді он-лайн тестування.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали: • текст вхідної контрольної роботи; • шаблон онлайн презентації. Даний проект передбачає закріплення теми «Площі многокутників». Проект розрахований на 4 години. • Перед початком проекту учні проходять вступне тестування у вигляді контрольної роботи за темою «Площі многокутників», за допомогою якої вчитель з’ясовує рівень засвоєння теми. А також, з’ясовує навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми ЗХД (знаємо – хочемо знати - дізналися). • Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Перед учнями ставиться проблема «Впізнай себе серед фігур» • За допомогою мозкового штурму учні шукають відповідь на ключове питання, висловлюють свої гіпотези вирішення проблеми. • Робота над проектом відбувається в групах, які формуються за бажанням. Кожен член групи обирає свою роль та працює над своєю частиною завдання, щоб в кінці отримати загальний результат.  Учні дома працюють з теоретичним матеріалом, який шукають в Інтернеті.  Проводять тестування своїх однокласників.  Обробляють результати, на основі яких будують діаграму.  Результати своєї праці заносять в шаблон он-лайн презентації. • Під час захисту проекту кожна група представляє і захищає свою презентацію. Інші групи з вчителем заповнюють форму оцінювання презентації. • По закінченню роботи учні проходять вихідне тестування у вигляді он-лайн тестування.