Портфоліо Корніленко Антоніни Юріївни з теми "Розв’язування лінійних рівнянь"
Зміст
Назва навчальної теми
Розв'язування лінійних рівнянь
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, інформатика
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу, при вивченні ними теми «Лінійні рівняння з однією змінною» Учні повинні навчитися розв’язувати лінійні рівняння, складати модель задачі, рівняння до задачи, та аналізувати розв’язок рівняння. Робота над проектом відбувається у групах. результатом праці є створення вікі-статті, презентації, публікації
Повний План вивчення теми
Начальні цілі
Учень розпізнає лінійні рівняння серед даних рівнянь;
наводить приклади лінійних рівнянь;
характеризує етапи розвязування задачі за допомогою рівняння;
розв"язує лінійні рівняння з однією змінною і рівняння , що зводяться до них , текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь з однією змінною
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
1. До початку проекту проводиться
- Діагностика навчальних потреб учнів
- Рівень фактичних знань учнів з теми вхідне тестування
2. Під час проведення проекту проводиться:
- анкетування для групування учнів по групах
- відслідковування ходу виконання роботи
- контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться
оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, вікі-статті
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану)
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію батькам про метод проектів та навички 21 століття. перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування.
День 1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [вчительська презентація ] виконують завдання для визначення навчальних потреб , які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи ( історики, дослідники, проектувальники)
Історики
• З’ясувати історію походження терміну «рівняння»
• Зібрати інформацію про стародавніх вчених
• Оформити презентацію .
Дослідники
• розглянути різні типи лінійних рівнянь та зібрати основний матеріал, що знадобиться для розв’язування рівнянь
• Оформити вікі-статтю.
Проектувальники
• З’ясувати способи розв’язування задач.
• Схема розв’язування задач
• З’ясувати, з якими галузями науки може співпрацювати математика.
• Оформлюють презентацію.
День 3, 4
• Обрання теми учнями. • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел
День 5, 6
• Консультації з вчителем інформатики та інших навчальних предметів щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. • Учні обговорюють попередні результати
День 8, 9
• Учні створюють у MS PowerPoint- презентацію, MS Publisher- інформаційний бюлетень, вікі-статтю.
День 10
• Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 5-7 хвилин.
Вікі-стаття на тему "Лінійні рівняння"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Антоніна Корніленко
Фах, навчальний предмет
вчитель математики. та інформатики
Навчальний заклад
Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ст. №6
Місто\село, район, область
м.Олександрія, Кіровоградська область
Контактні дані
kornilenko@bk.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17.01-23.01 2013
Місце проведення тренінгу
КОІППО ім. В.Сухомлинського
Тренери
Л.С. Голодюк, О.В. Литвиненко, А.В Скрипка
