Портфоліо на тему "Трикутники" 7 клас
Зміст
Назва навчальної теми
Трикутники
Буклет
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Даний проект розрахований для учнів 7-х класів. Матеріал цікавий для учнів і дозволяє використовувати метод проектної діяльності. Учні можуть проявити самостійність в придбанні знань по даній темі, показати свою творчу активність, проявити фантазію в підборі та оформленні додаткового матеріалу з використанням комп'ютера. Проект мотивує учнів на активне використання отриманих знань та умінь на практиці. Вони навчаться визначати види трикутників, вивчать їх властивості та навчаться визначати рівні трикутники та доводити їх рівність. Даний проект передбачає використання додаткової літератури, роботу в Інтернеті, що розвиває самостійність і творчість учнів. Проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння набувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводити експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні думки, замислюватися над загадками природи і шукати стежину до істини. Крім того проект з геометрії «Таинственный треугольник» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв’язок геометрії з життям,розвиває в учнів уміння бачити цікаве, творчі здібності, уяву. Учні працюють в групах та створюють презентацію та буклет. Кожен учень повинен скласти 2 -3 запитання з теми та запропонувати 4 варіанти відповіді, серед яких є одна правильна відповідь (достатній та середній рівень), учні з високим рівнем навчальних досягнень повинні скласти 2 – 3 запитання на встановлення відповідності. Результатом повинно бути стати: 1. Учнівські презентації за вивченою темою 2. Створені блог або вікі-стаття або публікація про трикутники відповідності.
План вивчення теми
Навчальні цілі
По закінченню начального проекту учні повинні вміти:
- Формулювати означення трикутника та знати його елементи.
- Розпізнавати різні види трикутників.
- Класифікувати трикутники за сторонами і кутами.
- Використовувати властивості трикутників при розв’язуванні задач.
- Знати властивості рівнобедреного, прямокутного трикутників.
- Доводити ознаки рівності трикутників, теорему про суму кутів трикутника.
- Формулювати властивість зовнішнього кута трикутника.
- Шукати, збирати, узагальнювати інформацію, планувати свою діяльність.
- Виступати перед аудиторією, формулювати свої думки коротко і ясно.
Оцінювання
1.На початку проекту проводиться: а)діагностика навчальних потреб учнів Таблиця 3-Х-Д Асоціативний кущ б)перевірка рівня фактичних знань з теми [Опитувальник https://docs.google.com/file/d/0B5cuP9D47h3fM0kzR2puOTVDRDA/edit] в)перегляд презентації вчителя 2.Під час проведення проекту проводиться: а)анкетування для групування учнів та розподілення ролей б)оцінювання критичного оцінювання інтернет-ресурсів Оцінювання веб-сайту в)спостереження за роботою груп г)контроль за дотриманням вимог до блогу або вікі-сайтуФорма самооцінювання вікі-сайту 3.По завершенню проекту проводиться: а)визначення самоспрямованості навчання ... б)взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи в)письмове опитування; г)робота з таблицями З-Х-Д
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Козаченко Катерина Алімівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики та математики
Навчальний заклад
Широківська СЗШ №1
Місто\село, район, область
смт Широке, Широківський р-н, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
katrenok88@gmail.com
