'''І смачно і корисно, або як зробити їжу привабливою'''

Назва проекту

І смачно і корисно, або як зробити їжу привабливою

Автор проекту

Анна Гаврилівна Міняйленко, вчитель учитель української мови та літератури,спеціаліст вищої категорі,ївчитель-методистЯлова Юлія Володимирівна, вчитель математики та інформатики

Номінація

Успішний виховний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

Основи здоров’я, біологія, інформатика, обслуговуюча праця

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

- загальні навички – комунікація, вміння вирішувати проблеми, лідерство та здатність навчатися; - особистісні компетентності – цікавість, вмотивованість, креативність, самоповага, ініціативність, реалістичність; - соціальні компетентності – повага до різноманіття культур і традицій, підтримка професійних стосунків, - ІКТ компетентності як ключ до діяльності у суспільстві знань; -самоосвітня компетентність, творча та інші

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

2-і, 5-і, 7-і, 10,11кл.

Термін реалізації проекту

1 місяць

Мета проекту

За допомогою новітніх інформаційно-комунікаційних технологій готувати учнів до життя , розвивати життєві компетенції, змінювати звичні погляди на красиве і корисне, приєднуватися до світової спільноти у боротьбі за здоровий спосіб життя

Опис проекту

Ідея проекту:

"Жизнь, есть способ существования белковых тел" Ф. Энгельса.

Основні питання:

Ключове питання:

Чи може смачна їжа бути корисною, привабливою?

Тематичні питання:

Як навчитися розрізняти корисну їжу від зовні привабливої, але шкідливої? Як навчитися готувати корисну їжу? Як змінити підходи до приготування їжі у шкільних їдальнях?

Візуалізація (структура) проекту

Методичний комплекс:

Допоміжні матеріали:відео, картинки.

Учнівські приклади: презетації, публікація, веб-сторінка.

Стислий опис:

1. Учні досліджували, яка їжа приносить користь підростаючому організму? 2. Вивчали матеріали підручників, преси, інтернет –видань 3. Проводили опитування серед ровесників, дорослих, спостерігали за процесом вживання їжі у шкільній їдальні, вивчали меню шкільної їдальні. 4. Вивчали досвід інших шкіл міста, України, Росії

Які результати одержали учні в проекті?

В рамках проекту учні перш за все вдосконалили вже існуючі та сформували нові комунікативні та інформаційні компетентності: • визначати цілі пізнавальної діяльності; • знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей; • використовувати різноманітні інформаційні джерела; • шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати; • організовувати свою діяльність; • співпрацювати з іншими учнями; • працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою); • проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

Учнівські роботи

відео