'''Елки палки или вторая жизнь'''

Назва проекту

Елки палки или вторая жизнь

Автор проекту

Малютіна Людмила Миколаївна, вчитель географії,спеціаліст вищої категорії

Номінація

Успішний виховний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

Екологія, природничі науки, комп’ютерні технології

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Уміння вчитися 1. Уміння вчитися 2. Соціальна компетентність 3. Загальнокультурна компетентність 4. Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

8,9,10 клас 14-16 років

Термін реалізації проекту

Грудень-травень

Мета проекту

Найти полезное в бесполезном. Поиск путей защиты окружающей среды с помощью новых технологий и забытых старых методов. В рамках проведения конкурса мы готовим проект совместно с КОШ № 31.Поэтому цель у нас одна, но задачи разные.

Опис проекту

Основні питання:

Тематичні питання:

а) навчальні • Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми. • Познайомити учнів з будовою білків. • Підвести їх до свідомого вивчення материалу по функциях білків.

б) розвиваючі • Розвивати загальноосвітні навички та вміння; • Розвивати вміння аналізувати інформацію, порівнювати наданні об’єкти, класифікувати за ознаками, узагальнювати; працювати за аналогією. • Розвиток пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні • Виховувати свідоме ставлення до здрового спосібу життя. • Вихоувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності. • Формувати навички адаптації до мінливих умов життя за допомогою отриманих вмінь та навичків.

Візуалізація (структура) проекту

Методичний комплекс:

Допоміжні матеріали:відео, картинки.

Учнівські приклади: презетації, публікація, веб-сторінка.

Стислий опис:

Номер Крок Які дослідження проводили учні? Що вони робили? Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? 1. Висуваємо гіпотезу • • • Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації. • 1. Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту 2. Проводимо дослідження • 1 група «Хімікі» вивчали джерела інтернет –ресурсів, інші джерела щодо будови молекули білка • • 1. Оформлення звіту у вигляді презентації 3. Проводимо дослідження • 2 група « Медики» досліджували за допомогою різних джерел інформації класифікацію білків 1. Оформлення звіту у вигляді презентації 4. Проводимо дослідження • • 3 група « Технологі» досліджували за допомогою різних джерел інформацію щодо властивостей білків • 1. Оформлення звіту у вигляді презентації 5. Творча робота 4 група «Конструктори» вивчали можливість офомлення просторової конфігурації білків за допомогою підручних засобів. 1. Оформлення звіту у вигляді роздаткового матеріалу для збору просторових конформацій білка 6. Узагальнюємо результати • • 1. Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів 2. Підготувати ілюстрації 3. Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проектів 7. Завершуємо і підводимо підсумки • • Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками • 1. Публічний захист результатів проекту

Які результати одержали учні в проекті?

В рамках проекту учні перш за все вдосконалили вже існуючі та сформували нові комунікативні та інформаційні компетентності: • визначати цілі пізнавальної діяльності; • знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей; • використовувати різноманітні інформаційні джерела; • шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати; • організовувати свою діяльність; • співпрацювати з іншими учнями; • працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою); • проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

Наш фотоальбом

"Їх величність білки!"

Учнівські роботи

Презентація

Використані матеріали:

Інтернет-ресурси

[]