Створення програми на знаходження площі трикутника

Назва проекту

Створення програми для обчислення площі трикутника за формулою Герона.

Прізвище Ім'я по Батькові

Кирилюк Лілія Леонідівна, вчитель інформатики Миколаївської загальноосвітньої школи № 36, м. Миколаєва

Номінація

Навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Інформатика, математика.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

В проекті брали учні 11 класу.

Термін реалізації проекту

Проект реалізовувався протягом листопада-грудня 2012 року.

Мета проекту:

• вироблення практичних навичок свідомого використання засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у повсякденній навчально-пізнавальній діяльності;
• формування теоретичної бази знань та практичних навичок учнів з мови програмування Delphi;
• створення програмного продукту для обчислення площі трикутника за формулою Герона.

Опис проекту

Проект був реалізований учнями 11 класу, під час проведення в школі тижня проектів. Учні 11 класу поставили за мету показати можливість використання знань з мови програмування для розв'язування практичних задач. Було вибрано завдання на обчислення площі трикутника за формулою Герона.

Ідея проекту:

На сьогоднішній день, коли спостерігається загальна комп’ютеризація освіти, створюються нові методики навчання інформатики, існує проблема щодо вивчення розділу алгоритмізації та програмування в курсі інформатики. В учнів часто виникає запитання "А для чого взагалі вивчати цей розділ?"

• Виникнення такого запитання пов'язане з тим, що сьогодні дуже розповсюдженими і популярними є пакети програм обробки текстової, графічної інформації, програми для роботи в Internet та з електронною поштою, які є цікавими і захоплюючими для учнів. Навряд чи треба заперечувати важливість вміння користуватися цими програмами, але чи так вже варто нехтувати вивченням розділу алгоритмізації та програмування в середній школі?
• Вивчення розділу алгоритмізації та програмування розвиває алгоритмічне мислення, вміння проектувати, аналізувати, планувати власну діяльність. Якщо замислитися, якості та вміння, отримувані при вивченні програмування є життєво необхідними. Даний розділ, порівняно з іншими розділами, виглядає не таким привабливим і зрозумілим для учнів.
• Для зацікавлення учнів і був реалізований цей проект.

Стислий опис:

Номер	Крок	Які дослідження проводили учні? Що вони робили?	Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.