Портфоліо мого проекту " Проценти у нашому житті "

Назва навчальної теми

Відсотки в нашому житті .

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний: математика.

Другорядні: інформатика, українська мова, всесвітня історія

Вік учнів, клас

6 клас, 11-12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект розрахований на учнів 6 класу при вивченні теми «Розв’язування завдань на відсотки».

Проект сприяє розвитку в учнів їх самостійній роботі, роботі в групах, навичкам роботи з ІКТ,

Інтернетом. Розвиває логічне та критичне мислення учнів, їх творчі здібності.

При підготовці проекту учні дізнаються більше про тему «Відсотки» . Дослідження учнів складається з

опитування представників різних професій на тему використання ними відсотків у своїй роботі . Під час

дослідницької діяльності діти відкривають для себе багато нового та цікавого.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На першому етапі для об’єднання учнів у групи проводиться вхідне тестування в ході якого виявляються

особисті здібності кожного учня. В ході роботи над проектом учні відповідають на контрольні питання,

заповнюють листи для самооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Для

кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної

діяльності учнів. Проводяться консультації для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінні листи для груп учнів (створення презентації, буклету, Вікі-статті)

оцінювання навчальних потреб

оцінювання інформаційного бюлетня

Самооцінювання учнів

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Буклет 1 Буклет 2

Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті,анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали. Отримати дозволи батьків на використання учнями [Інтернету] . На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Перед початком роботи ознайомити учнів із можливостями використання Інтернет - ресурсів у роботі над проектом; про поняття авторського права. Ознайомити учнів із освітніми сайтами. На першому етапі роботи над проектом проводиться фронтальна бесіда і презентація вчителя, яка зацікавлює учнів в участі у проекті, у проведенні досліджень по заданій темі, для вчителів демонструється брошура про метод проектів. За результатами анкетування діти об'єднуються у групи по п'ять учнів, враховуючи особисті здібності кожного учня . Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня. І група - « Відсотки та професії».Досліджують використання знань про відсотки в різних професіях. ІІ група - «Відсотки навколо нас».Досліджують застосування відсотків в різних сферах людської діяльності. ІІІ група – «Економічні відсотки».Знайти та навести приклади застосування відсотків в економіці. На наступному другому уроці учні, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми, відбирають завдання по темі, знайомляться з історичними відомостями, вирішують основні завдання на відсотки і завдання, що зустрічаються в повсякденному житті. Під час вивчення теми учні займаються різними видами діяльності: збирання інформації, проводять опитування, складають задачі,оформлюють кінцевий результат роботи. Учитель, в свою чергу , контролює роботу учнів, робить конкретні зауваження, роздрукувати план вивчення теми. Для відслідковування прогресу учнів у навчанні, створити контрольний список, у якому записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.На третьому уроці проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи.( за допомогою форм оцінювання, контрольних листів). За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація (згідно запропонованого вчителем шаблону), усна відповідь), роблять висновки по темі. Захист проекту відбувається на четвертому уроці в ході конференції «Відсотки в реальному житті». Запрошуються вчителі школи, батьки, адміністрація школи. Кожна група демонструє результати дослідження у формі презентації, усної доповіді. Наприкінці уроку учасниками проекту обговорюються продемонстровані роботи. Учитель оцінює виступи учасників відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп (форма оцінювання презентацій, контрольний список усного оцінювання, контрольний список готовності до критичного мислення. Учні також оцінюють свої виступи за допомогою форми для само оцінювання учнівського виступу. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найповніше й аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Гречана Тетяна Іванівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

НВК " ЗОШ І-ІІІ ст. № 1- ПОкровський ліцей"

Місто\село, район, область

смт Покровське Покровського району Дніпропетровської обл.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

10.12.2012 - 23.12.2012

Місце проведення тренінгу

НВК" ЗОШ І-ІІІ ст.№1-Покровський ліцей"

Тренери

Палій Тарас Валерійович