Портфоліо "Тварини навколо нас"
Зміст
Назва проекту
Тварини навколо нас
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія – основний предмет. Дотичний предмет – географія.
Навчальні цілі
Показати значення Біології у вивченні навколишнього світу, вивченні інших предметів, формувати науковий світогляд, стиль мислення. Ознайомити їх з різними формами та методами роботи. Сформувати вміння і навики знаходити різні підходи та прийоми при виконанні експериментів. Розвивати логічне мислення і використовувати знання для вивчення суміжних предметів (математика, , трудове навчання, географія, хімія).Розвивати навики роботи з комп’ютером, користуватися довідковою літературою. Розвивати індивідуальні здібності учнів, формувати їх інтерес до вивчення предмета. По завершенні вивчення даного курсу учні вмітимуть розпізнавати тварини, проводити дослідницьку роботу, співставляти, спостерігати та робити відповідні висновки.
Вік учнів, клас
8-А (13-14 років)
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Показати значення Біології у вивченні навколишнього світу, вивченні інших предметів, формувати науковий світогляд, стиль мислення. Ознайомити їх з різними формами та методами роботи. Сформувати вміння і навики знаходити різні підходи та прийоми при виконанні експериментів. Розвивати логічне мислення і використовувати знання для вивчення суміжних предметів (математика, , трудове навчання, географія, хімія).Розвивати навики роботи з комп’ютером, користуватися довідковою літературою. Розвивати індивідуальні здібності учнів, формувати їх інтерес до вивчення предмета. По завершенні вивчення даного курсу учні вмітимуть розпізнавати тварини, проводити дослідницьку роботу, співставляти, спостерігати та робити відповідні висновки.
Опис оцінювання
Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: індивідуальне опитування, біологічний диктант, виступи учнів з повідомленнями. В кінці вивчення теми буде проведено залік у вигляді тестів та контрольна робота. Оцінювання презентацій, публікацій і веб-сайтів буде проводитися за допомогою Таблиці З-Х-Д. Учні отримають оцінку з тестів. Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: • Правильність розв’язку; • Естетика програми; • Оптимальність програми.
