Портфоліо на тему "Гідросфера"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Гідросфера
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія Природознавство
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Стислий опис проекту
До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Географії"» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація , що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Вода - джерело життя"» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на дві групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям власну презентацію "Подорож океанами". Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації "Шлях крапельки", де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, он-лайн та текстовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.
План вивчення теми (вставити файл)
1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д
2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.
3. По завершенню проекту проводиться
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Познайомити дітей з темою "Гідросфера", пропоную дати коротку характеристику водних ресурсів Гадяцького району, створивши проект "Вода - джерело життя", презентацію "Шлях крапельки" та бюлетень "Весела хмаринка". Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп’ютерні технології; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Васюта Любов Іванівна
Фах, навчальний предмет
Фах: вчитель географії
Предмет: географія
Навчальний заклад
Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки
Місто\село, район, область
м. Гадяч,
Гадяцького району Полтавської області
Контактні дані
Васюта Любов Іванівна vasyuta.lyubov@gmil. com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.11. 2012 - 06.12.2012
Місце проведення тренінгу
Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки
Тренери
Костенко Людмила Олексіївна
