Портфоліо з теми "У царстві рослин " проект "Зелене диво планети

Назва навчальної теми

Рослини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

приподознавство ,Я і Україна .

Вік учнів, клас

1-2 клас 7-8 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект із курсу “Я і Україна” спрямований на розширення знань про розмаїття рослин; які є рослини, де ростуть рослини, що дають рослини людям, спостерігати за рослинами, групувати рослини за вказаною ознакою, розкривати значення рослин; розвивати спостережливість, увагу; виховувати бажання доглядати за рослинами та оберігати їх.Для створення проекту до роботи залучаються батьки ,вчителі.Початком роботи над проектом є екскурсія в Стрийський парк, на станцію юних натуралістів,або ботанічний сад.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом вчитель проводить анкетування серед учнів та батьків, опрацьовує його, визначає актуальність проведення даного проекту.

Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та "З-С-З" та «Асоціативний кущ». Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання.

В ході роботи вчитель проводить | тестування, перевіряє його і коригує діяльність першокласників та учнів – консультантів З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні.

Вчитель пропонує учням форму оцінювання творчих ідей, для самооцінювання та оцінювання в групі. Форма для оцінювання дослідження та контрольний список дослідження дають можливість і першокласникам та консультантам (самоперевірка) , і вчителеві(перевірка) впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів.

Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. У цьому їм допомагає створена вчителем , а потім перевірена Форма для надання зворотного зв’язку.

Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання уі вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалюва Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені | Діаграму Вена та |таблицю «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом.

Крім того учні демонструють створену публікації та презентацію |ПРЕЗЕНТАЦІЮ . у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.

Анкетування[1]

Асоціативний кущ[2]

ЗХД[3]

з-с-з[4]

форма самооцінки

Форма оцінювання публікації[5]

форма оцінювання презентації[6]

Форма оцінювання співробітництва групі[7]

Діяльність учнів та вчителя

Вчитель організовує та координує роботу учнів, надає поради, де можна знайти необхідну інформацію, проводить необхідні тестування та оцінювання. В ході проекту учні збирають матеріали, та ведуть блог у мережі інтернет. Матеріал у блозі допомагають викладати учні старших класів. Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам та учням буклети, у яких розповідає про запропонований проект.

Вчитель просить дати згоду для публікації роботи у мережі Інтернет та збирає заповнені форми дозволу. На уроках. Після ознайомлення з необхідними матеріалами за темою проекту, вчитель проводить тестування рівня засвоєння вивченого матеріалу та оголошує початок роботи у проекті, демонструючи презентацію. Діти об’єднуються у групи за місцем проживання Група «Ромашка» • Організовують екскурсію . • Фотографують рослини. • З допомогою батьків, старшокласників складають казки, оповідання про рослини ,шукають цікаву інформацію ведуть блог. • Надають коментарі до казок та оповідань друзів. Публікують публікації та

презентацію[8]

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Група «Барвінок»

• Підраховують кількість рослин у школьному подвірї та класі. • Досліджують їх різноманітність. • З допомогою старшокласників викладають у блог створений продукт.

• Проводять у класі виставку виготовлених робіт. Після того, як буде зібрана необхідна кількість цікавого матеріалу про рослини, учні разом з батьками і старшокласниками готують свято «Осені », з яким виступають перед учнями початкових класів. Для пошуку інформації та успішної роботи учнів у проекті вчитель під час роботи скеровує учнів та користується сам інтернет ресурсами з даної теми.

Презентація вчительська [9]

Форма дозволу батьків[]

форма використані ресурси

форма презентація фасилітаційна

публікація учнівська