Портфоліо з теми "У царстві рослин " проект "Зелене диво планети

Назва навчальної теми

Рослини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

приподознавство ,Я і Україна .

Вік учнів, клас

2 клас 7-8 років

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом вчитель проводить анкетування серед учнів та батьків, опрацьовує його, визначає актуальність проведення даного проекту.

Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та «Асоціативний кущ». Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання.

В ході роботи вчитель проводить тестування, перевіряє його і коригує діяльність першокласників та учнів – консультантів З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки[], яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні.

Вчитель пропонує учням форму оцінювання творчих ідей, для самооцінювання та оцінювання в групі. Форма для оцінювання дослідження та контрольний список дослідження дають можливість і першокласникам та консультантам (самоперевірка) , і вчителеві(перевірка) впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів.

Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. У цьому їм допомагає створена вчителем , а потім перевірена Форма для надання зворотного зв’язку.

Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання уі вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалюва Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені [ https://docs.google.com/file/d/0B4SyEaVQ-xgAOTJGWFhIbGFGY2M/edit Діаграму Вена] та [ https://docs.google.com/file/d/0B4SyEaVQ-xgAd1BjdWY2QUxWS3M/edit таблицю «З-Х-Д»] з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом.

Крім того учні демонструють створений [ https://docs.google.com/file/d/0B4SyEaVQ-xgANVUwZkdONnJDbTQ/edit ПРЕЗЕНТАЦІЮ] . у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.

Анкетування[1]

Асоціативний кущ[2]

ЗХД[3]

з-с-з[4]

форма самооцінки

Форма оцінювання публікації[5]

форма оцінювання презентації[6]

Форма оцінювання співробітництва групі[7]