Портфоліо на тему "З чого все починається?
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
З чого все починається?
Буклет
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, хімія, інформатика
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[2],тесту[3] а також за допомогою Т-таблиці[4] Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[5] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні демонструють свою WIKI статтю[З чого все починається?], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[6]
Контрольний список презентації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку треба ознайомити учнів з авторським правом. Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[7]. Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[8] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[9]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю З чого все починається?та блог [10] Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[11], а також за допомогою Т-таблиці[12]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Едуард Іусов
Фах, навчальний предмет
Фізик, фізика
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №68" Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
edwi1968@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
26.11.2012 – 01.12.2012
Місце проведення тренінгу
ДОІППО
Тренери
Харлаш Людмила Михайлівна
Кущова Тетяна Анатоліївна
