Потфоліо Самковська Ю.М.

Назва навчальної теми

Дисперсія світла

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний-фізика, другорядні: природознавство, інформатика.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Після вивчення основних законів оптики, пропонується розглянути тему«Дисперсія світла», та виконати учнями навчальний проект«Дисперсія світла». Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданій темі. Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання.Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про око як оптичну ситему для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Самковська Юлія Миколаївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель фізики, навчальний предмет: фізика.

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

Місто\село, район, область

м.Славута Хмельницька обл.

Контактні дані

samkovska.83@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26-30 листопада 2012 року

Місце проведення тренінгу

Загальноосвітня школа І-ІІі ступенів №1 м. Славута Хмельницька обл.

Тренери

Іваненко Олег Анатоліович