Портфоліо проекту Зінчук С.Л.

Назва навчальної теми

В чому історичне значення прийняття християнства на Русі?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Проект виконано у межах освітньої галузі "Суспільствознавство". Програма з історії України для 7 класу. Розділ «Київська Русь наприкінці Х – у першій половині ХІ ст.», тема «Правління князя Володимира Великого», також задіяні предмети: українська мова та література, інформатика, всесвітня історія.

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 р.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект з історії для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про християнство як релігію, особливості християнської культури: мораль, архітектуру, літературу, іконопис; вміння учнів визначати переваги християнства над язичництвом. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про перших християнських правителів,про Володимира Великого – хрестителя Русі, про культурні надбання Русі після запровадження цієї релігії, застосовуючи знання з всесвітньої історії, літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту

1. Обсуждение плана проведения проекта в школе 1.Демонстрации стартовой презентации учителя, направленной на формирующее оценивание в рамках проекта

Впродовж роботи над проектом

1.Направление поиска информации в Интернете

2.Оценочные листы для групп учащихся (создание, буклета, блога)

3.бланки контроля за деятельностью групп учащихся, в которых отмечаются своевременность выполнения работы

Наприкінці роботи над проектом 1. критерии, по которым можно произвести итоговое оценивание всего проекта. В процессе работы критерии можно корректировать. 2. критерии можно использовать для подведения промежуточных итогов перед конференцией, приглашая к оцениванию экспертов 3. После завершения основного этапа работы над проектом проводится конференція 4.Создание коллективной вики-статьи 5. Таблица поможет педагогам и учащимся произвести оценивание знаний и умений учащихся, приобретенных во время работы над проектом

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Для кращого розуміння значення прийняття християнства та усвідомлення літопису «Повість минулих літ» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення української мови учні будуть знайомитись з текстом літопису та шукати відповідь на запитання Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. Будуть визначати характерні риси фентезі; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

1 - тиждень

• 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації- Учительська презентація.
• 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

2-тиждень

• 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
• 4.Учні працюють з учительською презентацією .
• 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями

знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

3-тиждень

• 6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
• 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

Учнівська публікація стор.1

Учнівська публікація стор.2

4-тиждень.

• 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

Вчительський буклет стор.1

Вчительський буклет стор.2