Портфоліо проекту "Енергія"

Назва проекту

Енергія і життя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика, інформатика, географія, біологія

Вік учнів, клас

12-13 років

Стислий опис проекту

Учні вивчать види енергії, аналізують значення енергії в житті людей та шукають відповідь на питання: як раціонально використовувати енергію. Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію. Додатково до захисту презентації декілька учні готує інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. За результатами проекту створюється презентація

Навчальні цілі

узагальнити і систематизувати початкові знання учнів про енергію з природознавства; поглибити знання учнів щодо практичного використання енергії в житті; сприяти розвитку мислення, творчих здібностей, розкрити багатогранність можливостей застосування набутих знань у різних сферах діяльності; вчити проводити дослідження та робити висновки, виробляти культуру спілкування удосконалювати навички роботи в групах, формувати у свідомості учнів науково природничу картину світу; виховувати самостійну творчу особистість учня.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. На початку проекту: Учні заповнюють таблицю: «Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися» у формі спільного доступу на Google: Вхідне тестування Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу: Моніторингове оцінювання Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word): Вихідне оцінювання