Портфоліо Гульчак Інни
Зміст
Назва проекту
Банк чи банка?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, Основи економіки, інформатика
Навчальні цілі
1. Виявити кращий спосіб збереження і накопичення капіталу. 2. Ознайомити широке коло співрозмовників з послугами банків. 3. Навчитись розраховувати капітал та аналізувати результати.
Вік учнів, клас
8-9 класи
Стислий опис проекту
Над проектом працює група учнів 9-х класів з 5 чоловік. Тема проекту: “Банк чи банка?” Мета проекту: дослідити, як краще зберігати та накопичувати капітал. Учні зробили відповідні дослідження та розрахунки. Проект оформлений у вигляді презентації, публікації та блогу, де вдало підібраний відповідний матеріал: статті, діаграма, опитувальник, оголошено конкурс, зроблені розрахунки. Підсумок роботи сформульовано у вигляді висновку з відповідними рекомендаціями. Подано джерела, які використовувались в ході роботи.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1. Виявити кращий спосіб збереження і накопичення капіталу. 2. Ознайомити широке коло співрозмовників з послугами банків. 3. Навчитись розраховувати капітал та аналізувати результати.
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
1. Група розподілила обов’язки між учнями. 2. Знайшли матеріал для проекту. 3. Провели опитування. 4. Розв’язали ряд задач. 5. Побудували діаграму опитування. 6. Ознайомились з історичними довідками. 7. Проаналізували результати дослідження. 8. Зробили відповідні висновки. 9. Подали необхідні рекомендації. 10. Вдало (естетично і грамотно) оформили проект. 11. Навчились працювати з додатковою інформацією, програмним забезпеченням. 12. Навчились застосовувати математику та економіку в житті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Інна Гульчак
Фах, навчальний предмет
математик інформатика
Навчальний заклад
Ізяславський НВК №2 Хмельницької обл.
Місто\село, район, область
м. Ізяслав, Хмельницької обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24 вересня - 30 листопада 2012 р.
Місце проведення тренінгу
м. Хмельницький, ХОІППО
Тренери
Дрижал О.М.