Портфоліо Задорожньої Елизавети з теми: "Свята в Англії та Україні"

Назва навчальної теми

Свята в Англії та Україні

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект з теми «Свята в Англії і України» за державною програмою. Основний вид діяльності - групова робота. Можливі учнівські ролі - журналісти, статисти, дослідники, перекладачі. Учні здійснюють дослідженя використовуючи підручник А. Несвіт «Англійська мова» 7 клас, науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 2 уроки. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т-таблиці, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, дослідника, історика, дизайнера, стиатиста). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації. Захист презентацій або блогів відбувається на 2 урок.

Публікація про метод проектів

Вчительська презентація ідей проекту

Документ для фасилітації

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д, в якій учні мають описати, що знають про свята в Англії та Україні: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

При вивченні теми учні досліджують традиції святкування Нового Року, Різдва в Україні та Англії., порівнюють святкову їжу, одяг, пісні та колядки, казкових Новорічних героїв. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицу, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on-line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо.

Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Єлизавета Задорожня

Фах, навчальний предмет

Вчитель, англійська мова

Навчальний заклад

КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовті Води

Місто\село, район, область

м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

29 жовтня - 10 листопада 2012 року

Місце проведення тренінгу

Ліцей, м. Жовті Води

Тренери

Вітюк Ганна Юріївна