Портфоліо Агаєвої Наталі з теми:"Техногенна безпека.Особливості користування паливними газами"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Техногенна безпека.Особливості користування паливними газами.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я
Вік учнів, клас
7 клас,12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з теми « Особливості користування паливними газами » з курсу основ здоров’я 7 клас за державною програмою присвячений культурі безпеки життєдіяльності при користуванні горючими газами. Основний вид діяльності – групова робота.
Можливі учнівські ролі – журналісти, теоретики, практики.
Продукт діяльності – презентація, блог.
Перед початком роботи над проектом вчитель оформлює дозвільну документацію. Учням формулюється тема проекту, демонструється вхідна презентація, учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання та заповнює таблицю З-Х-Я-Д. Учні отримують корисні посилання на сайти за даною темою. В процесі виконання проекту вчитель консультує, направляє та оцінює учнів. По закінченню роботи над проектом заслуховується виступ груп(захист блогу), закінчується заповнення таблиці З-Х-Я-Д, обговорюються тематичні питання учнями класу.
Вчительська презентація ідей проекту
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Упродовж всієї навчальної теми вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи при необхідності допомогу(усні консультації), допомагає учням розвивати навички мислення, навички 21 століття при розробці змісту власних проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель записує відповіді учнів та їх думки,оцінює за допомогою таблиці З-Х-Я-Д, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання блогу та формою оцінювання самоспрямуваня у навчанні. Впродовж роботи доцільно використовувати онлайн опитувальник знань учнів. Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
