Портфоліо Маляренко Катерини Володимирівни для учнів 7класу з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті"
Буклет
Назва навчальної теми
- Спорт у нашому житті
Навчальний предмет
- англійська мова
Стислий опис проекту
- Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (улюблені спортивні клуби, спортсмени, найпопулярніші види спорту серед ровесників, участь у шкільних змаганнях) та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, вони будуть розробляти свій власний тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом і обговорювати це один з одним. Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.
План вивчення теми
- значення спорту в житті людини
- різноманітність видів спорту
- види діяльності людей, що займаються тим чи іншим видом спорту
- зимові та літні види спорту
- читання та обговорення тексту про боксера В.Кличка та виконання завдань до тексту
- головні правила здорового способу життя
- План
Навчальні цілі
- Уміти розповідати коротко про І. Франка.
- Знати й розуміти зміст та історичну основу повісті, літературознавчі поняття «історична повість», « сюжет».
- Переказувати і коментувати зміст.
- Уміти визначити тему повісті та її провідні мотиви.
- Володіти навичками аналізу епічного твору.
- Характеризувати образи Захара Беркута, Максима, Мирослави, Тугара Вовка, уміти підтверджувати власну думку цитатами з тексту.
- Визначати улюбленого героя.
- Аналізувати роль художніх засобів, особливості мови.
- Досліджувати мову твору, пояснювати роль діалектизмів.
- Обговорювати проблему вибору людини у вирішальній ситуації, патріотичні мотиви, вести діалоги, дискутувати.
- Брати участь у проектній діяльності.
Опис оцінювання
- На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
- Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
- Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації. У групах відбувається самооцінювання.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації проекту:
1.Дотримання термінів виконання проекту.
2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності
3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.
Діяльність учнів
- Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті веб-безпека, спрямувала їх до спілкування й співпраці в інтернеті.
- Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. фасилітація
- Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють З-Х-Д таблицю
- Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.
- Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:
1 група - досліджують патріотичні мотиви в повісті
2 група - досліджують образ Захара Беркута
- Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.
- Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.
- Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу , рефлексує.
- Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.
Навчальні цілі
- Після завершення проекту учні усвідомлять те, яке значення має спорт у житті людини; набудуть наступні вміння: самостійно добирати матеріал за обраною темою; логічно та послідовно структурувати інформаційний матеріал; навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури; створювати презентації в Power Point; розподіляти обов’язки в групі при роботі над загальною задачею; демонструвати за допомогою буклетів, комп’ютерної презентації навчальні питання; За результатами проекту учні зможуть продемонструвати підсумковий продукт роботи групи у відповідності з критеріями.
Опис оцінювання
- На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
- Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації).
- Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації. У групах відбувається самооцінювання.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації проекту:
1.Дотримання термінів виконання проекту.
2.Персональний вклад в проект. Оцінювання навичок спільної діяльності
3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.
Діяльність учнів
До початку навчання за цією темою потрібно:
- Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.
- Провести опитування учнів та переконатись, що учні:
- знають назви видів спорту на англійській мові;
- мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);
- навички роботи з різними інформаційними джерелами
Опираючись на дані, отримані при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту:
- логіко-математичного, - мовного, - просторового, - природничо-натуралістичного.
- Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.
Готується спеціальний буклет для батьків.
- Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у
плануванні власного навчання.
План розрахований на 8 уроків
1етап (1 урок)
Учитель:
- ставить проблемні питання, приводить факти з теми "Спорт", щоб викликати інтерес учнів (у вигляді публікаціі чи стартової презентації);
- знайомить з темами досліджень;
- розподіляє учныв за групами:соціологи та дослідники.
- знайомить з формами оцінювання учнівських робіт;
- знайомить з методикою роботи над проектами;
Учні:
- обирають тему проектних робіт і досліджень
2 етап (1 урок)
Учитель:
- знайомить учнів з правилами оформлення робіт;
- з правилами виконання проектних робіт;
- допомагає групі "соціологів" скласти анкету за темою;
Учні:
- "соціологи" проводять опитування в класі та підводять підсумок;
3 этап (4 урока)
Учитель:
- знайомить учнів з новою лексикою;
- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;
- подає тексти для читання і аудіювання;
- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;
Учні:
- вчаться спілкуватися за темою, використовуючи картки з завданнями і різноманітні мовні кліше;
- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;(Слухають, а потім читають текст про В.Кличка.)
- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"
4 етап (1 урок)
Учитель:
- організовує дослідницьку роботу з теми;
- узагальнює теоретичний матеріал;
- націлює на підготовку до дослідження;
- дослідники виявляють,які відомі спортсмени є у нашому місті;
- обирають форму оцінювання своїх робіт;
- узагальнюють здобутий матеріал;
5 етап (1 урок)
Учитель:
- оцінює учнівські роботи;
- підводить підсумки за вивченою темою;
Учні:
- захищають свої роботи;
- відповідають на додаткові питання;
-оцінюють роботу своїх однокласників.
Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.
Дидактичні матеріали:
- тематичні малюнки з теми "Спорт"
- фотографії В.Кличка
- тести до тексту з аудіювання
- російсько - англійський словник
- роздатковий матеріал - картки з граматичним завданням
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище:Маляренко Катерина Володимирівна
- Фах, навчальний предмет: англійська мова
- Навчальний заклад: Навчально-виховний комплекс"Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа I-III ступенів №10"
- Контактні дані:maliarenkokaterina@gmail.com
- Місто, область: Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
