Портфоліо Чави Сергія з теми «Американські врожаї на Чернігівщині»
Зміст
Назва проекту
Американські урожаї на Чернігівщині
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, суміжні - біологія, краєзнавство
Навчальна тема
Ґрунти України
Вік учнів, клас
Учні 8-9 класів, 14-15 років.
Стислий опис проекту
Проект розрахований на учнів 8-9 класів. Основною ідеєю проекту є закладка і дослідження ґрунтових розрізів своєї місцевості познайомляться з їх різновидами, який вплив має ґрунт на рослини і їх родючість, складуть карту родючості (бонітування). Учні виступають в ролі дослідників і основною метою є створення карти ґрунтів, яку в майбутньому можна використати для планування вирощування с/ г культур в нашому селищі. Отриману і оброблену інформацію учні подадуть у презентації
Повний План вивчення теми
План вивчення теми
Навчальні цілі
Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності в різних типах ґрунтів, створення карти ґрунтів свого населеного пункту, створення прив’язки ґрунтових розрізів до місцевості за допомогою Google Maps. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, блогів, топографічної карти які будуть переконливими доказом їх вміння працювати з різноманітними комп’ютерними програмами. Учні будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про походження ґрунтів України; вміння працювати в групах, розбиваючи дослідження на складові частини. Учні навчаться демонструвати відомості які були зібрані під час виконання проекту, добираючи відповідні типи за допомогою графіків, діаграм, карт або інших засобів візуалізації даних
Опис оцінювання
Використовується формуюче оцінювання ( тобто оцінюється діяльність на всіх етапах розробки проекту) На початку роботи над проектом вчитель отримує дозвіл батьків на проведення проекту в даному класі. Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та «Асоціативний кущ». Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання. З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні. Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання і вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати. Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповненe учнями і взаємно перевірену таблицю «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того учні демонструють створений блог, у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сергій Чава
Фах, навчальний предмет
Вчитель географії та біології
Навчальний заклад
Куликівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
с.м.т.Куликівка, Чернігівська область
Контактні дані
schava68 на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
29.10-03.11.2012 р.
Місце проведення тренінгу
м.Чернігів
