Портфоліо Науменко Оксани з теми "Щоби минуле стало незабутнім"
Зміст
Назва проекту
"Щоби минуле стало незабутнім"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - історія, тема «Рідний край». Додаткові предмети – інформатика, українська мова та література, народознавство
Вік учнів, клас
10-11 класи, 15-16 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект з історії України для учнів 10 - 11 класів виконується у рамках вивчення теми «Наш край». У проекті учні працюватимуть на базі шкільного музею - світлиці «Берегиня» над розробкою проблеми «Як зробити сучасним та цікавим музей старовини?» Розробка зазначеної проблеми спрямована на обґрунтування раціональної необхідності створення при навчальних закладах краєзнавчих музеїв та музейних кімнат, етнографічних та побутово – звичаєвих куточків при навчальних кабінетах історії, української мови, народознавства, етики, метою яких є забезпечення реалізації освітніх завдань шкільних програм з історії України, української мови та літератури, народознавства, суспільствознавства, правознавства, а також організації позакласної краєзнавчої, виховної роботи з учнями, організація свят, зустрічей з відомими земляками, тематичних виставок, пошукової роботи з актуальних історичних проблем минулого і сучасності. У рамках реалізації даного проекту вчитель та учні намагатимуться на конкретних прикладах довести значимість шкільного музею - світлиці як центру вивчення історії рідного краю, лабораторії для проведення історичних досліджень минулого та сьогодення, осередку національно – патріотичного виховання. Учні шукатимуть інформацію у наукових довідниках, енциклопедіях, Інтернет сайтах, зустрічатимуться із жителями міста для пошуку і відбору експонатів, звичаїв та традицій, працюватимуть над театралізованою екскурсією. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді Вікі - статті, презентації, блогу та запросять учителів, батьків та учнів на родинне свято.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування учитель використовує З-Х-Д-схемита Дерево припущень допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка початкових уявлень учнів з теми проекту. Форма оцінювання для блогу використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Форми з критеріїв оцінювання презентації учнів дозволяє їх спрямувати у роботі над її розробкою та оцінити кінцевий продукт. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, а також за допомогою онлайн-опитувальника
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту вчитель демонструє стартову презентацію
Учні створюють мультимедійну презентацію
Учні створюють блог Минуле і сучасне у просторі музею
