1. Болюк Мирослава Василівна
Зміст
Про мене
Працюю в Орівській ЗОШ 1-2 ст.вчителем математики. Стаж роботи 32 роки. Пройшла курс навчання "Intel 3" у 2009 році.
Мої блоги
Рефлексія
"Сучасна молодь: хто вона?"
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки
Мої захоплення
Назва проекту
«Що значить бути сучасною»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Етика, здоров’я і фізична культура, мистецтво, виховна робота. Виховання сучасної людини.
Навчальні цілі
• формування особистості учня його наукового світогляду, розвитку його здібностей та обдарувань; • • виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів, почуття власної гідності, свідомого ставлення до обов'язків, прав і свобод людини і громадянина, відповідальності перед законом за свої дії; • реалізацію права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань; • виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй; • виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я учнів; • формування екологічної культури особистості, набуття знань і досвіду розв'язання екологічних проблем, залучення до практичної природоохоронної роботи. .
Вік учнів, клас
14-15 років, 8-9 класи.
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Що значить бути сучасною» має за мету висвітлити проблеми сучасної молоді.
Працювати над проектом будуть учні 8-9 класів.
Проект напряму стосується зовнішнього вигляду, одягу, поведінки, принципу життя та внутрішнього світу молоді. Продуктом діяльності стане учнівський блог «Сучасна дівчина: хто вона?» та буклет-звернення до батьків, що в майбутньому дасть можливість завоювати повагу до себе.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Роль класного керівника у вихованні підростаючого покоління у реаліях сучасності
- позитивний і негативний вплив сім’ї на виховання дітей та його корекція з боку класного керівника; - забезпечення умов для виявлення та розвитку можливостей кожної особистості, задоволення її інтересів в умовах колективу ;
- формування почуття колективізму, як підготовка учнів до подальшого життя у суспільстві;
- формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я як найвищої цінності ;
- формування навичок здорового способу життя, збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я.
