Обговорення користувача:Гриньків Тетяна
назва посилання Тема: Дієприкметник
Українська мова, українська література, інформатика
Навчальна тема: Дієприкметник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки і синтаксична роль
13 років, 7 клас
Урок № 1
ДІЄПРИКМЕТНИК ЯК ОСОБЛИВА ФОРМА ДІЄСЛОВА: ЗАГАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ,
МОРФОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ, СИНТАКСИЧНА РОЛЬ.
Мета: дати поняття про дієприкметник як особливу форму дієслова, пояснити властиві
дієприкметникові граматичні ознаки прикметника й дієслова, формувати вміння
розпізнавати дієприкметники у реченнях, з`ясовувати їх рід, число, відмінок, синтаксичну
роль; виховувати повагу до таких моральних якостей, як людяність і доброта; любов до
рідної природи; розвивати увагу, логічне мислення, пам`ять.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
ХІД УРОКУ
І. Підготовка до сприймання нового матеріалу.
◊ Прочитати спроектовані речення.
Поставити питання до виділених слів. На яку саме ознаку вказують ці слова?
Хлібна нива
І лащиться колосяним теплом край шляху дозріваюча пшениця. А на полі колосом
іскриться повнозерна виспіла пшениця. Та немає багатшого дива, як розбуджена хлібна
нива! І немає багатшого дива, як чаруюча хлібна нива! Роззолочене поле безкрає врожаями
дорідними грає. І справляє обжинки натруджена щедра пора. Зігріта сонцем простота в
земних долонях і мачинка.
( З творів Д. Луценка)
◊ Завдання-пошук. Прочитайте текст “Слова примхливої вдачі”. Об єднайтеся в групи
відповідно до тої чи іншої позиції, висловленої в тексті. Підготуйте обґрунтування власної
позиції.
Готуючись до виступу, використовуйте “ Індивідуальну картку-рекомендацію.”
◊ “Читай — міркуй — роби висновки!”
Прочитайте. Включіться в дискусію. Дотримуйтесь схеми міркування:
позиція — обґрунтування — приклад — висновок.
Слова примхливої вдачі.
