Портфоліо на тему "Невідомий світ теорії ймовірності"
Зміст
Назва проекту
Невідомий світ теорії ймовірності
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика (алгебра та початки аналізу)
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
16-17 років, 11 клас
Стислий опис проекту
Під час цього проекту учні повинні дослідити основні поняття теорії ймовірності. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Одинадцятикласники мають з'ясувати, що таке подія, яка подія називається ймовірна, що таке перестановка та комбінація, їхнє значення у математиці, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуючись літературою, Інтернетом. У процесі розробки проекту учні створюють презентацію, потім демонструють свій проект батькам, школярам.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1-й етап:
• Зацікавити учнів проблемою «Невідомий світ теорії ймовірності ».
• Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Невідомий світ теорії ймовірності».
• Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.
2-й етап:
• Розвинути комунікативні навички.
• Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.
• Розвиток вміння робити висновки.
3-й етап:
• Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
• Вчитися встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.
4-й етап:
• Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.
• Розвивають навички мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.
5-й етап:
• Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.
• Навчитися планувати публікацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
6-й етап:
• Удосконалення умінь та навичок створення презентації.
• Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати текстову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.
• Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.
• Розвиток навичок публічного виступу.
• Набуття вмінь інформаційної культури, а саме вміння посилатися на друковані та Інтернет-видання.
• Вчитися сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.
Опис оцінювання
На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з темою пошукової роботи та з таблицею З-Х-Днавчальних потреб учнів підготовленою вчителем. Під час роботи над проектом вчитель проводить різноманітні тести, тренувальні та самостійні роботи, здійснюється взаємна оцінка в групах, самооцінювання. Проводиться контрольне опитування виставляються відповідні оцінки.
