Портфоліо Кобзар Світлани з теми: "Біля дверей у доросле життя"

Назва проекту

Біля дверей у доросле життя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика

Образотворче мистецтво

Українська мова і література

Соціологія

Навчальні цілі

Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:

• формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;

• вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;

• розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;

• формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.

Вік учнів, клас

17 років, 11 клас

Стислий опис проекту

Навчальний проект з інформатики. Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”. В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:

1. Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;

1. Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;

1. Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.

Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну.

Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.

Опис оцінювання

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.

Діяльність учнів та вчителя

• 1 етап.

Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя стартова презентаціявизначають проблему проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання

• 2 етап.

Учні збирають інформацію, вивчають теоретичний матеріал з різних джерел, створюють опитувальник

опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта

• 3 етап

Визначають напрями розвязку проблеми. об’єднуються в 3 групи. 1 група "Інженери-технологи". 2 група "Журналісти" 3 група "Дизайнери"

• 4 етап

Учні виконують поставлені завдання. 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта

• 5 етап

Матеріали ходу своєї діяльності 1 група викладає у власному блозі учнівський блог Результат своєї діяльності 2 група викладає у вигляді вікі-статті Про свою діяльність 3 група описує в бюлетні. Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт

• 6 етап

Підготовка проектних робіт

• 7 етап

Підготовка до захисту проекту

• 8 етап

Захист проекту. Рефлексія.

Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів

Вікі-стаття: "Важливість стильового оформлення веб-сайта"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кобзар Світлана Володимирівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель інформатики і математики

Навчальний заклад

Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області