Портфоліо "Тайни степів"

Назва проекту

Таємниці степів

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Природна зона степів

Вік учнів, клас

7 клас, 13 років

Стислий опис проекту

У ході роботи над проектом учням потрібно розкрити таємниці зони степів. Учні сформують навички дослідницької діяльності. Учні повинні проявити свою активність, самостійність у пошуках матеріалу, застосовувати різні джерела інформації (книги, енциклопедії, Інтернет). Вміти оформити презентацію, виставку, буклети та розширити словниковий запас. В результаті участі у проекті учні зможуть дізнатися про природу своєї зони. Вони зможуть оцінити роботу інших співвіднести свою оцінку та оцінку інших груп. З метою ефективної роботи над проектом, учні працюють в групах і кожна з яких має конкретний обсяг завдань.

Навчальні цілі

Поглиблювати знання учнів про природну зону степів, її географічне положення, корисні копалини, рослинний і тваринний світ. Участь в проекті допоможе самостійно опрацювати інформаційні матеріали, розширювати кругозір, збагачує їх словниковий запас. Проект спрямований на розвиток особистих умінь і навичок учнів, в процесі роботи розвивають мислення, зв’язне мовлення, творчу уяву. В ході підготовки і в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, уміння підбирати ілюстративний матеріал, користуватися різними інформаційними джерелами, використовуючи мультимедійні засоби, Інтернет; використовувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття.

Опис оцінювання

Під час обговорення презентації вчителя, визначається ступінь готовності учнів до участі в проекті, виявляються питання які цікавлять дітей. Впродовж роботи над проектом влаштовую додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотній зв'язок та краще навчання, а також своєчасно відповідати на їх запитання. Учні оцінюють себе самі й беруть участь в оцінюванні однокласників.

Послідовність оцінювання

Перед початком проекту

Учительські консультації. Постановка запитань. Груповий план. Учні працюють над проектом, виконують завдання та дослідження: Обґрунтування проекту. Географічне положення степів. Степи в різні пори року.

Практична робота

Родовища корисних копалин. Рослини й тварини степів. Проблеми степу. Заповідний степ.

Після завершення проекту

Захист проекту. Результат проекту.

Діяльність учнів та вчителя

На початку проекту я демонструю презентацію на основі ідей проекту. Оголошую тему і мету проекту, обговорюємо основні запитання до теми. Наступним кроком є об’єднання учнів в групи. Пошук учнями інформації в Інтернет. Учні досліджують природну зону степів, добирають цікавий матеріал з різних джерел, обмінюються інформацією, добирають ілюстрації до природної зони. На цьому етапі я консультую учнів, направляю на пошукову роботу. З’ясовую що учні вже знають і про що хочуть дізнатися. Учні використовуватимуть блоги для того щоб ділитися інформацією. Вікі – це Веб-ресурс для створення статей на визначену тему. Послідовий опис діяльності учнів у ході вивчення теми та реалізація проектів. Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з’ясовує попередні знання учнів. Розробляють цікаві завдання, ігри до цієї теми, щоб закріпити знання дітей. Останній крок – створення мультимедійної презентації. Групи учасників представляють свою роботу. З’ясовуємо, чим природні зони схожі, чим різняться, визначаємо залежність рослинного і тваринного світу від кліматичних умов.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Рештаненко Любов Самойлівна

Фах, навчальний предмет

учитель географії

Навчальний заклад

Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43

Місто\село, район, область

Торез, Донецька область