Портфоліо Большакової Єфросинії Олексіївни на тему "Обираємо здоровий спосіб життя"
Зміст
Назва проекту
Обираємо здоровий спосіб життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я, біологія, фізична культура.
Навчальна тема
Основи здоров’я. Життя і здоров’я людини. «Обираємо здоровий спосіб життя»
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Перед початком роботи над проектом вчитель оформлює дозвільну документацію. Учням формулюється тема проекту, роздаються буклети, демонструється вхідна презентація, учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання і отримує З-Х-Д. Учні отримують корисні посилання на сайти за даною темою. В процесі виконання проекту вчитель консультує, направляє та оцінює учнів. По закінченню роботи над проектом заслуховується виступ груп, закінчується заповнення З-Х-Д, обговорюються тематичні питання учнями всього класу.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учень: називає: — основні складові здорового способу життя; наводить приклади: — впливу здорового способу життя на успіхи в навчанні; розуміє: — взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя; порівнює: — складові здорового способу життя Володіє навичками 21 століття: • Гнучкістю та пристосовуваністю
• Інформаційною грамотністю • Комунікативними навичками та навичками співробітництва.
Опис оцінювання
На протязі всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Окрім всього проводиться заповнення таблиці з-х-д, отримують буклет, переглядають проблемні ілюстрації та відео, проходять тест/опитування «Відношення до проблем забруднювання». . Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати, форму оцінювання буклету, форму оцінювання презентації, Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання їх кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту,буклету, усного виступу.
