Наші давні знайомі - рівняння

Назва проекту

Наші давні знайомі - рівняння

Тематичні запитання

Що вам відомо з історії про рівняння?

Що називається рівнянням?

Що називається коренем рівняння?

Що означає розв’язати рівняння?

Які рівняння називаються рівносильними?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет:алгебра

Додаткові предмети:інформатика, історія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Лінійні рівняння з однією змінною

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати інформацію, але й ознайомитися з поняттям «лінійне рівняння ». Навчаться не тільки розв’язувати рівняння, а й застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, відкриють для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Клас поділено на чотири групи «мандрівники», «дослідники» та «практики» Кожна з груп протягом 5 уроків працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію, буклет чи плакат за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки. В кожній групі учні розподіляють обов’язки добровільно, але вчитель координує роботу груп, допомагає їм розподілити

Повний План вивчення теми

План вивчення теми [1]

План впровадження проекту

План впровадження [2]

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя.

   На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів.
   З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів. За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.
   Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. 
   Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.
   В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Проект складається з чотирьох етапів. 1. представлення учительської презентації, постановка мети,об’єднання учнів у групи за інтересами; розподіл обов’язків в групах; 2. пошук інформації; оформлення матеріалів; 4. пошук відповідей на тематичні питання, узагальнення результатів, досліджень і створення звіту у вигляді презентації; відгуків, фото. Діяльність учасників та етапи проведення проекту. Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту.

                       Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.

Планування: Учні об’єднуються в групи: мандрівники ( вивчають історію рівнянь); теоретики (дають означення лінійного рівняння та вчать його розпізнавати, складають алгоритм розв’язання лінійного рівняння та виясняють питання про кількість коренів рівняння); практики (розглядають питання застосування лінійних рівнянь до розв’язування задач), Учні розподіляють обов’язки. Дослідницький: Відбувається збір інформації про рівняння, історію його розвитку, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них. Презентативний: Комп’ютерна презентація по даному проекту.

Відомості про автора

Контактні дані

romanchuk65@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

22.09-27.09. 2012

Місце проведення тренінгу

м. Димитров

Тренери

Ковальчук Антоніна Петрівна