Портфоліо Кобзар Світлани з теми: "Біля дверей у доросле життя"

Назва проекту

Біля дверей у доросле життя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика

образотворче мистецтво

українська мова і література

математика

Навчальні цілі

Після вивчення цієї теми учень повинен пояснювати поняття та особливості сайтів різних типів, відмінності між типами веб-сторінок, поняття блогу, хостингу, призначення та типи сервісів Веб 2.0, дизайн та оформлення веб-сторінок. Описувати процеси створення веб-сайтів , блогів, публікацій повідомлень. Вміти за допомогою ІКТ створювати веб-сайти, блоги, розміщувати на веб-сторінках зображення, текст, гіперпосилання. Вміти користуватись засобами проектної діяльності, збирати і аналізувати інформацію, представляти результати своєї роботи.

Вік учнів, клас

17 років, 11 клас

Стислий опис проекту

Навчальний проект з інформатики розрахований на учнів 11 класу. Виконується у рамках навчальної теми «Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів». Під час виконання проекту учні вчаться користуватись інтернетом , збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, працювати з ресурсами Веб2.0. В результати своєї діяльності учні створять сайт свого класу.

Опис оцінювання

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.

Діяльність учнів та вчителя

• 1 етап.

Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя стартова презентаціявизначають проблему проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання

• 2 етап.

Учні збирають інформацію, вивчають теоретичний матеріал з різних джерел, створюють опитувальник

опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта

• 3 етап

Визначають напрями розвязку проблеми. об’єднуються в групи

• 4 етап

Учні виконують поставлені завдання. 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта

• 5 етап

Матеріали ходу своєї діяльності 1 група викладає у власному блозі учнівський блог Результат своєї діяльності 2 група викладає у вигляді вікі-статті Про свою діяльність 3 група описує в бюлетні. Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт

• 6 етап

Підготовка проектних робіт

• 7 етап

Підготовка до захисту проекту

• 8 етап

Захист проекту. Рефлексія.

Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів

Вікі-стаття: "Важливість стильового оформлення веб-сайта"